培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 班共有11名學(xué)生，其中男生8人，女生3人。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽(tīng)懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。四、措施和方法重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)水平。能力差一點(diǎn)的能夠聽(tīng)指令，準(zhǔn)確的做動(dòng)作。（2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。即認(rèn)讀字詞與認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。該冊(cè)課文偏重識(shí)字教學(xué)，圍繞生活教材內(nèi)容通過(guò)單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時(shí)注重字的復(fù)現(xiàn)率，穿插了識(shí)字部分。在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。發(fā)展其口語(yǔ)交際能力。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。適當(dāng)調(diào)整教材要求。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。能夠見(jiàn)到老師向老師問(wèn)好，放學(xué)離校主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。活潑好動(dòng)，天真爛漫。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。教材體現(xiàn)教學(xué)大綱的而要求，遵循知識(shí)的科學(xué)性和弱智兒童的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容的選編系統(tǒng)、直觀，由淺入深。五、教學(xué)措施：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，堅(jiān)持每小周講一則故事，豐富學(xué)生的詞匯量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；每天寫(xiě)一頁(yè)硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；每天寫(xiě)一句話，鍛煉學(xué)生的思維。遵守社會(huì)公德。會(huì)接待客人和到別人家作客。會(huì)自己上廁所大小便、自己洗臉洗腳、并做到定時(shí)有規(guī)律，養(yǎng)成便前便后洗手、睡前洗臉洗腳、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤理發(fā)的好習(xí)慣。了解首都的標(biāo)志性建筑，了解北京奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。能聽(tīng)寫(xiě)部分詞句。五、教學(xué)措施1采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和老師的提問(wèn)、同學(xué)的回答，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。三、教材分析本學(xué)期，我們采用的是上海教育出版社的實(shí)用語(yǔ)文第四冊(cè)。A類(lèi)學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語(yǔ)言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力強(qiáng)。第一篇：培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃培智二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃乾縣特殊教育學(xué)校：董紅利一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是培智二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中我始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償殘障學(xué)生缺陷為本，實(shí)施語(yǔ)文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。大體可以分為A、B、CC2四類(lèi)。C2類(lèi)學(xué)生智力損失程度最重，對(duì)于教師的話能簡(jiǎn)單理解，但不容易接受，無(wú)書(shū)寫(xiě)能力，語(yǔ)言發(fā)展嚴(yán)重受限，其中一名學(xué)生只能發(fā)“ma a”等個(gè)別音。能按田字格的要求正確書(shū)寫(xiě)漢字。能懂得學(xué)過(guò)的詞句意思。4充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言天賦，讓學(xué)生多說(shuō)。二、教材分析：本學(xué)期，教材以口語(yǔ)訓(xùn)練為主，不進(jìn)行拼音教學(xué)，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，本冊(cè)共分四個(gè)單元主題：好習(xí)慣、愛(ài)祖、自己的事情自己做、迎新年。知道國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)和春節(jié)。認(rèn)識(shí)生字（糧、錯(cuò)、做、腳、晚、洗、衛(wèi)、生、華、民、共、和、國(guó)、祖、紅、旗、全、慶、節(jié)、都、首、安、北、京、穿、雨、傘、鞋、旦、請(qǐng)、客、錢(qián)、買(mǎi)、認(rèn)識(shí)部首（米：米字旁、廠：廠字頭、钅：金字旁、月：月字旁、氵：三點(diǎn)水、礻：示字旁、十：十字底、纟：絞絲旁、方：方字旁、囗：口字框、彳：雙人旁、阝：雙耳旁、穴：穴字頭、認(rèn)讀詞語(yǔ)（糧食、廁所、習(xí)慣、道歉、接受、批評(píng)、努力、改正、洗腳、衛(wèi)生、祖國(guó)、中國(guó)、中華人民共和國(guó)、五星紅旗、國(guó)旗、我國(guó)、我們、國(guó)徽、國(guó)家、標(biāo)志、尊敬、國(guó)慶節(jié)、全國(guó)人民、北京、天安門(mén)、首都、雨衣、雨鞋、雨傘、元旦、祝賀、熱情、打招呼、問(wèn)好、影響、談話、客人、節(jié)日、做客、買(mǎi)東西、會(huì)背古詩(shī)及兒歌：（《憫農(nóng)》、《五星紅旗真美麗》、《小雨傘》、《做客》能力目標(biāo)：會(huì)自己獨(dú)立吃飯，不丟粒，不浪費(fèi)。會(huì)自己使用雨具和一元錢(qián)人民幣。懂得熱愛(ài)祖國(guó)。寫(xiě)話訓(xùn)練和生活技能的培養(yǎng)是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。基于輕度弱智兒童的生理和心理特點(diǎn)，第一冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)
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