小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以“識字”教學(xué)為重點，以“鞏固識字”為難點，構(gòu)建大語文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語文、用語文。教 學(xué)中應(yīng)加強開放性，向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學(xué)生從小了解社會、參與社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力?！ ×⒆闳姘l(fā)展，體現(xiàn)三個維度?！ ⊥宫F(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”，關(guān)注“過程與方法”，落實“知識與能力”。既以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，、情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法?！ ×?、學(xué)科評價方案?！ ∫哉n程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價目的，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評價?！ ≡u價注重過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。 七、綜合實踐活動?！ 〗Y(jié)合本冊教材中的口語交際與展示，本學(xué)期安排兩次實踐活動： 我是小導(dǎo)游。請學(xué)生介紹自己去過的風(fēng)景名勝， 有趣的動物、植物?！ “?、教學(xué)進(jìn)度?！ ∫娗懊孢M(jìn)度表?！ ⌒W(xué)二年級上冊語文教學(xué)計劃2 一、學(xué)生知能情況分析： 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊?！ 《⒈緦W(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 ?。?）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣?！ 。?）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！ h語拼音?！ 。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！ 。?）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字?！ ∽R字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字。會寫250個生字?！ 。?）能按筆順
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