小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣?！ ⌒W(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2 一、學(xué)生知能情況分析： 二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)?！ 〗Y(jié)合本冊(cè)教材中的口語交際與展示，本學(xué)期安排兩次實(shí)踐活動(dòng)： 我是小導(dǎo)游?！ ×?、學(xué)科評(píng)價(jià)方案?！ ×⒆闳姘l(fā)展，體現(xiàn)三個(gè)維度。 五、教改設(shè)想?！ 】谡Z交際?！ ∈紫戎匾暲首x的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ ∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。 會(huì)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ≌J(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： ?。?）鞏固識(shí)字，積累詞語，正確運(yùn)用詞語。這一冊(cè)教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法、規(guī)律在生活中自主識(shí)字、積累語言、運(yùn)用語言，從而為中年級(jí)的篇段訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全冊(cè)教材共有八個(gè)識(shí)字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等?！ ≈笇?dǎo)思想： 深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃1 一、基本情況： 學(xué)生構(gòu)成： 班級(jí)人數(shù)男女轉(zhuǎn)入 二（1）班72人42人30人2人 學(xué)生綜合素質(zhì)分析： 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了一定的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。 二、教材簡析。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 教材地位及聯(lián)系： 本冊(cè)教材是低年級(jí)段
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