幼兒園大班美術(shù)教案房子含反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。” 教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應(yīng)的圖片?！ 〗處煟骸 吧蚶蠋?，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志?！薄澳銈冎李I(lǐng)袖指的`是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗?！薄 ∪?、學(xué)習(xí)詩歌?！ ∨錁吠暾蕾p詩歌?！ ∮變簩W(xué)念詩歌?！ ∫龑?dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌?！ ∷?、活動(dòng)延伸： 看天安門碟片?！ 煟骸疤彀查T上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思7 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情?！ ∨囵B(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶 2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?！ 』顒?dòng)過程： 1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？” 2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推?！ ?． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻?！ ?． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)?！ ?．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思8 活動(dòng)目標(biāo) 讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性?！ W(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。 活動(dòng)準(zhǔn)備 洋蔥皮，木工膠 活動(dòng)過程 [導(dǎo)入] 通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲?！ ?我有一雙翅膀，大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?！ ?人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰呢？ [展開] 談一談蜻蜓?！ ?你見過蜻蜓嗎？ 你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么？ 見過蜻蜓后你有什么感想？ 看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征?！ ?蜻蜓長(zhǎng)什么樣子？ 蜻蜓的翅膀長(zhǎng)什么樣子？ 摸起來感覺怎么樣？ 蜻蜓的身子和尾巴長(zhǎng)什么樣？ 蜻蜓的眼睛長(zhǎng)什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長(zhǎng)得這么大？ (由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長(zhǎng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。) 談?wù)勻唑训牧?xí)性?！ ?蜻蜓是怎樣出生長(zhǎng)大的？ (蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長(zhǎng)成幼蟲，最后再長(zhǎng)成蜻蜓飛出水面。 ） 蜻蜓以什么為食？ (蜻蜓只要吃對(duì)我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。） 蜻蜓是怎樣飛的？ (蜻蜓雖然長(zhǎng)得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。) 制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物?！ ?如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？ 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？ 用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。 ?、?掰開洋蔥皮準(zhǔn)備好。 ?、?把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果?！ 、?把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀?！ 結(jié)尾] 讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們 總結(jié)活動(dòng)幼兒園大班美術(shù)教案《房子》含反思9 活動(dòng)目標(biāo) ，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途?！ 。鲞M(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)?！ ?，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒欣賞拉花。 二、展開 ，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法?！ ≌?qǐng)幼兒說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 、自主探索 ?。?）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制 （幼兒討論） ?。?）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索?！ 。?）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子討論剪斷的原因是什么？ 可以怎樣避免？改進(jìn)剪制方法。 ?。?）教師示范一種不同剪制方法的拉花 引導(dǎo)孩子
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