學(xué)前班語言教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 河，小雨點(diǎn)，小雞，小鴨子，小黃狗。小青蛙，小寶寶的聲音。） 。今天我們要學(xué)的這首兒歌就和這些東西有關(guān)，讓我們趕緊來看吧?！ 《首x并理解兒歌 ?。ㄒ唬┦煜焊??！ 墩f話》，作者是樊發(fā)稼爺爺。下面老師先給大家讀一讀這首兒歌。小朋友們要認(rèn)真聽，想一想，兒歌里都提到誰在說話？（教師范讀，幼兒傾聽，聽完后交流內(nèi)容。） ，幼兒跟讀?！ ?，放開你的喉嚨，大聲地讀一讀這首有趣的兒歌吧?。ㄓ變鹤杂衫首x，教師巡回指導(dǎo)。） ，指名讀。 。 ?。ǘ?zhēng)取背誦兒歌?！ ?，并用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦。 ，但節(jié)奏明快，韻律感強(qiáng)，幼兒應(yīng)該很快進(jìn)行背誦。教師在指導(dǎo)過程中要多糾正，多鼓勵(lì)?！ ∪?，看圖說話練習(xí) 看圖說一說，它們是怎樣說話的？（樹葉說話沙沙，沙沙。風(fēng)兒說話呼呼呼呼，羊兒說話咩咩。咩咩，牛兒說話哞哞，哞哞，貓兒說話喵喵。喵喵。） 二，學(xué)認(rèn)生字 ，今天那位小朋友先來認(rèn)？（出示生字卡片“河”“雨”“說”讓幼兒猜。） 活動(dòng)反思：《說話》是一首有趣的兒歌。在活動(dòng)中，我使用了聆聽聲音導(dǎo)入新課，分角色，圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)說話、表達(dá)的機(jī)會(huì)，達(dá)到語言的落腳點(diǎn)，仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，敢于表達(dá)。正因?yàn)槿绱?，孩子們的表現(xiàn)更為主動(dòng)了，并將活動(dòng)推向了高潮。 學(xué)前班語言教案7一、活動(dòng)目標(biāo) ，引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔，講衛(wèi)生的好處?！ 扒鍧崱薄爸v衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 ，DVD機(jī)，掛圖 2.《幼兒用書》 三．活動(dòng)過程 “開學(xué)了”掛圖。 教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？ ?！ ≌?qǐng)幼兒說一說歌曲里都唱了什么？ ，邊唱邊做動(dòng)作?！ 蹛蹛邸 ?，老師唱一句，小朋友們唱一句?！ ??！ 〗處煟骸?qǐng)小朋友們跟著DVD機(jī)一起唱?！ ??！ ！ 〗Y(jié)束部分： 可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！ ∷模疁剀疤崾??！ ∩钪谐２シ艃焊?，請(qǐng)幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演?！ 焊瑁洪_學(xué)了 太陽(yáng)米米笑， 小鳥喳喳叫?！ ∥液托∨笥?， 背起小書包。 來到幼兒園， 做個(gè)好寶寶?！ W(xué)前班語言教案8一、活動(dòng)目標(biāo) 理解兒歌的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌?！ 「惺軆焊锜狒[喜慶的作品風(fēng)格?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音。配樂兒歌朗誦。各種小動(dòng)物角色圖片?！ 〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國(guó)民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗?！ ∪?、活動(dòng)難重點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格?！ ≈笇?dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格?！ ∷?、活動(dòng)過程 聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?” 教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！ ÷犅牎⒖纯?、講講中理解兒歌內(nèi)容 (1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動(dòng)物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的? 欣賞兒歌。 (1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：兒歌的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣? (2)再次欣賞兒歌。 提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。) 學(xué)習(xí)朗讀兒歌 (1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌 (2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性?！ ?3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。 討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法?！ ?3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。 (4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。 集體完整朗誦兒歌。 五、活動(dòng)結(jié)束 評(píng)價(jià) 總結(jié) 六、活動(dòng)延伸 可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。 可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》 附兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！ ↑S狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。 松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好?！ W(xué)前班語言教案9活動(dòng)目標(biāo) 感知“d”的正確發(fā)音并正確認(rèn)讀?！ ∵\(yùn)用語音盒中的物品與字卡對(duì)應(yīng)游戲，感知漢字與拼音。 練習(xí)組詞造句、創(chuàng)編故事，提高語言表達(dá)能力及語言組織能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 d音實(shí)物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書機(jī)、燈籠、豆、刀、蛋?！ ∨c實(shí)物對(duì)應(yīng)的四段卡(圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡)?！ ∩衩卮粋€(gè)，歡快的音樂。 活動(dòng)過程 將四段卡打亂順序散放于周圍。將d音的實(shí)物放于神秘袋中?！ 〕鍪旧衩卮釂枺捍又卸际前l(fā)d音的物品，猜一猜有什么? 猜測(cè)后請(qǐng)幼兒依次從神秘袋中摸出一件實(shí)物，正確說出實(shí)物
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