【文章內(nèi)容簡介】 查，導(dǎo)入新課。用卡片指名認讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。我們學(xué)過哪些整體認讀音節(jié)？指名認讀音節(jié)：n l和ju qu xu，復(fù)習(xí)上兩點省略規(guī)則的兒歄。（小見了j q x，去掉兩點還念））提出教學(xué)任務(wù)。上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，進一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點。還學(xué)會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)個復(fù)韻母和1個整體認讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀）y253。 椰樹y227。 爺爺y254。 田野y226。 葉子第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)會復(fù)韻母ue 教學(xué)過程；一、教學(xué)復(fù)韻母e及整體認讀音節(jié)yue。看插圖，說說圖上畫著什么？教師范讀e，出示復(fù)韻母e?？蠢蠋熌頴，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）板書yue，yue與e的讀音相同，復(fù)韻母e，整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了j q x，去掉兩點還念）練習(xí)e與聲母的拼音。四聲練習(xí)：qu253。（缺點）qu227。（瘸子）qu226。（退卻）（喜鵲）二、鞏固練習(xí)?？纯ㄆJ讀：ie e ye yue打亂次序認讀帶調(diào)ie e ye yue三、指導(dǎo)書寫。第三課時教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)復(fù)韻母er課時目標：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie e，學(xué)習(xí)特殊韻母er。能掌握上兩點的省略規(guī)則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi254。 謝xi226。 雪xu254。 學(xué)xu227。 耳254。r找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。拼讀音節(jié)。二、拼讀e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握上去點的規(guī)則。n——e——ne j——e——jue l——e——le q——e——que x——e——xue（復(fù)習(xí)j q x碰上，兩點省略規(guī)則）三、教學(xué)特殊韻母er。出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。讀er，練習(xí)er的四聲。227。r（兒童）254。r（耳朵）226。r（第二）小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。四、鞏固練習(xí)。比一比，讀一讀。ieei eier iuui iee讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y253。椰子y227。爺爺y254。田野y226。樹葉 227。r兒童254。r耳朵226。r一二三四游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準。第四單元教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)前鼻韻母an en in unn 課時目標：鞏固復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。自主學(xué)習(xí)前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yuan yin，讀準音，記清形，正確書寫。準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。教學(xué)準備：學(xué)生備好字母小卡片。教學(xué)時間；5課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)前鼻韻母an 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。你們喜歡猜謎嗎？今天我們來猜啞謎好嗎？請看老師的口型猜一猜復(fù)韻母和特別韻母，找到自己的字母卡片讀一讀。（ai ei ui ao ou iu ie e er）卡片認讀復(fù)韻母和特別韻母。.你發(fā)現(xiàn)單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音有什么不同嗎？（口型）二、啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。投影出示an en in，可愛的拼音家族今天又來了幾位新朋友，看看誰有新發(fā)現(xiàn)？教學(xué)n的發(fā)音。它不是聲母，它跟在單韻母后面，叫韻尾。范讀，仿讀。小結(jié)：這三個韻母后面都有一個從鼻子出氣的韻尾。所以它們就叫前鼻韻母。三、運用規(guī)律，自主學(xué)習(xí)。1,教前鼻韻母an。我們會讀單韻母a，又學(xué)會了發(fā)韻尾“n”，那么把它們合起來怎么讀呢？板書：an學(xué)前班漢語拼音教案（下）第一單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。學(xué)會ai一個復(fù)韻母，認清形，讀準音。在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的ai這個復(fù)韻母。會在四線格內(nèi)抄寫ai這個復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。教學(xué)重點：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。課前準備：圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： o e u i,，觀察圖畫，他們在做什么？兩個孩子挨在一起，一個 高，一個 矮，“挨、矮”的音就是 今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音。：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。：兒歌“小孩”小孩小孩別走開，排成一排來比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長得最可愛?！耙宦暺接指?，二聲低到 高，三聲降后升，四聲往下降。“一聲平又高ai ：出示ai 及四聲在 四線三格中的 圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。教學(xué)反思：教讀韻母時一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃教學(xué)內(nèi)容：ai ei ui 教材簡析：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。教學(xué)目標：1．學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2．能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫。教學(xué)重點：ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點。教學(xué)難點：1．認讀“ai、ei、ui”三個復(fù)韻母的四聲。2．拼讀音節(jié)。教學(xué)準備：拼音卡片 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？