【文章內(nèi)容簡介】 富的想象對所學的知識進行再創(chuàng)造，同是也是對學生口頭表達能力和臨場發(fā)揮能力的訓練）　　為了讓學生盡快地進入角色，我在屏幕上展示錢塘潮的圖片，配上背景音樂《春江花月夜》，來創(chuàng)設情境，營造氛圍優(yōu)美動聽的旋律、直觀形象的畫面，加上學生精彩的解說，一定會讓我們身臨其境，感受到這大自然的神奇與壯美　　最后對以上的比賽作小結，計算出總成績，評出優(yōu)勝組給予鼓勵，也要對表現(xiàn)突出的學生加以表揚但我想，這個時候勝敗已經(jīng)不是很重要了，只要在整個活動中，學生們積極地參與、全心地投入、收獲了知識，那么他們都是勝利者到這里，這堂課的教學目標基本上已經(jīng)達到了　?。ㄎ澹土曥柟獭⒉贾米鳂I(yè)　　我再次和學生一起回顧課堂內(nèi)容，梳理知識要點之后布置作業(yè)：比較兩篇《觀潮》在內(nèi)容上和語言上有何異同？我設計這道題的目的是：讓學生通過比較閱讀，加深對內(nèi)容的理解，并學習其寫作技巧由于時間的關系，這道題可以在課后完成?！　∷哪昙壵Z文《觀潮》說課稿3各位老師：　　下午好。我任教的科目是四年級語文。我今天說課的課文是四年級上冊第一課《觀潮》。我將從四個方面來進行說課：教學分析、教學策略、教學過程、教學反思。　　一、教學分析　?。ㄒ唬┙滩姆治觥　∷纳辖滩模骸　∠葋碚f說教材。今年的四年級上冊語文教材是第一次采用部編版語文教材，我們都知道，部編版教材最大的特點就是強調(diào)閱讀、強調(diào)中國傳統(tǒng)文化的教學。因此，在整個學期的教學當中，應該盡量透過課文，拓展學生的閱讀面，同時加大學生的古詩詞教學。　　在這一冊教材中，共有八個單元。內(nèi)容涉及自然奇觀、中外童話、觀察發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、人間真情、愛國立志、歷史故事等?！队^潮》是統(tǒng)編版語文四年級上冊第一單元的第一篇課文。本單元的人文主題是“自然奇觀”，由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》4篇課文和《口語交際》《習作》《語文園地》組成。本單元的學習要素是：邊讀邊想象畫面，感受自然之美?！　∽詈蟮牧曌魇牵合蛲瑢W推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。因此，我們在整個單元的授課中，要在每篇文章教學中滲透寫景作文的教學，同時也要引入類似寫景文章的學習和寫景古詩詞的積累?！　　队^潮》這篇課文：　　《觀潮》是一篇文質兼美的寫景文章。通過作者的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。全文共有五個自然段，采用了“總—分”的寫作方法。文章從“潮來前”“潮來時”“潮過后”三個方面寫了錢塘江大潮這一雄奇的景色?！　。ǘW情分析　　下面是學情分析，簡單講講四年級學生的心理特征?！　∈紫?，四年級的學生思維活躍，求知欲強，富于想象，對新鮮事物充滿好奇，但學生生活閱歷有限，對文中描繪的雄偉景象缺乏直觀感受，因此需要老師提供直觀的圖像幫助。　　其次，由于這一課生字詞較多，而且又是開學第一課，學生可能還不能馬上進入狀態(tài)，因此為了幫助學生對課文的理解，我會在字詞意思的學習上多花點時間，同時也要求學在上這一課之前必須做好預習工作。包括：讀課文、認識生字、查找字詞意思等?！　。ㄈ┙虒W目標　　結合小學課標要求、新教材特點和學生現(xiàn)有的認知水平，《觀潮》這篇課文我將設計兩個課時的教學。本課的教學目標是：　　會寫田字格內(nèi)的生字，會認綠線格內(nèi)的12個生字，理解“籠罩”、“逐漸”等詞的意思?！　〕踝x課文，理清文章脈絡，讀懂文章是按照“潮來前、潮來時、潮來后”的順序寫作的；　　學習第一小節(jié)的寫法，體會這樣寫的好處。　　邊讀邊想象畫面，感受錢塘江大潮涌來之時的雄偉壯觀?！　⊥ㄟ^觀潮人的描寫學習，體會側面描寫的好處、嘗試運用側面描寫的方法?！　。ㄋ模┲攸c難點　　重點：　　通過學習，感受錢塘江大潮的“奇”，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感?！　∫龑W生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點詞句、重點語段、感受大潮涌來之時的雄偉壯觀。　　難點：1。邊讀邊想畫面，感受錢塘江大潮涌來之時的雄偉壯觀?！　《?、教學策略　?。ㄒ唬┙谭ā　∷自捳f“教無定法，貴在得法”。本課的特殊之處就在于通過文字去感受錢塘江大潮的雄偉“奇觀”。如何讓他們感受到呢？　　教學中，我將使用朗讀法，即讓學生閉上眼睛，然后老師在背景音樂的襯托下進行朗誦。當學生對課文有了一定的了解后，再進行有感情的朗讀。　　使用情境教學法，利用多媒體輔助教學，讓學生通過視頻感受真實的錢塘江大潮的雄偉壯觀?！　。ǘW法　　遵循學生為主體，教師為主導，訓練為主線的原則。　　首先，課前預習一定要學生單獨完成。其次，在上課過程中要通過多提問學生來調(diào)動學生積極性。最后，教師要有意識地鍛煉學生的寫景的作文能力。　　三、教學過程　?。ㄒ唬┙虒W程序　　教學程序主要分為：課前預習、課程導入、詳細教學內(nèi)容、課堂小結、課后拓展、教學板書六環(huán)節(jié)?！　。ǘ┱n前預習　　初讀課文，并標出自然段預習課文?！　≡僮x課文，邊讀邊把生字詞圈出來，并嘗試通過查字典解決?！　　啊?？”用問號劃出不明白的地方，上課注意聽。　?。ㄈ┱n程導入　　在黑板上書寫“觀潮”二字，并分別詢問學生“觀”是什么意思，“潮”是指哪里的潮？然后引出錢塘江大潮?！　№槃萘信e出自古以來，文人墨客留下的對錢塘江大潮的贊美詩句?！　”热纾喊嗽率顺?，壯觀天下無。——蘇軾；浙江八月何如此，濤如連山噴雪來?！畎住　”疚淖髡呤侨绾钨澝厘X塘江大潮的？文中有一句話，請學生找出來。從而引出全文主旨句：“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！薄　“鍟禾煜缕嬗^?！　∧蔷烤购畏N景象能被稱為天下奇觀？作者又是如何來寫天下奇觀的？下面我們一起走進課文?！　。ㄋ模┙虒W內(nèi)容　　生字詞學習?！　〗處熤该x，并相機正音。　　將這些詞語放進文章的句子中，再讓學生開火車讀。　　從這些句子中，發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)這些句子分別是描寫潮來前、潮來時、潮退后的景象。這些景象，你一定有印象深刻的畫面，指名讓學生分小節(jié)進行朗讀?！　〉谝欢螌W習：主要掌握寫景文開頭言簡意賅的表達方式?！　≡倩氐轿恼碌谝欢危鹤x一讀、品一品第一段這樣的開頭，好嗎？好在哪里？讓學生自己讀，同學之間交流。然后引導學生回答：這樣的開頭言簡意賅、點明中心、深入人心、讀來簡短有力?！　∫甑綄懢白魑模浩鋵嵑芏嘟?jīng)典的寫景文章，都喜歡使用這樣的開頭?！　”热纾何覀冊谌昙壣蟽詫W習的第十八課《富饒的西沙群島》，第一句就是“西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！薄　〗酉聛恚n文就描寫西沙群島如何風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，如何可愛?！　≡俦热缬幸黄浅Ｓ忻奈恼隆饵S果樹瀑布》，第一句就是“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?！薄　〗窈笪覀冊趯懢皶r，也可以用這種干凈有力的開篇。　　綜上，作者開篇點出“錢塘江大潮是天下奇觀”，接著他先寫了潮來前，再寫潮來時，最后寫潮來后。讓我們深刻感受到了潮水的變化。（此時板書）　　第二段學習：找關鍵詞，并學習作者的表達方式?！　∧x第二段，畫出潮來前，江面是什么樣子的？有什么特點　　除了寫潮來前的平靜，還寫了什么？　　結合第二段每一句話，在教師的引導下進行賞析?！　〉谌⒌谒亩螌W習：　　朗讀第三、