小學語文六年級上冊期末復(fù)習計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得復(fù)習課是重要的，又覺得復(fù)習課是輕松有趣的，在好學中鞏固知識，發(fā)展能力。 三、復(fù)習辦法： 先分塊復(fù)習，明確目標，再按單元復(fù)習逐步落實。 四、學生情況分析及重點輔導(dǎo)對象： 六年級的學生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現(xiàn)實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習，建構(gòu)自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落后的學生身上。就基礎(chǔ)知識來說，要耐心地輔導(dǎo)，扎實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量（讀懂文章），根據(jù)自己的理解按要求完成練習。 五、復(fù)習課前學生的準備活動： 思考：我要復(fù)習哪些內(nèi)容？最擔心的內(nèi)容是什么？
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