古詩(shī)的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化。我的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。 古詩(shī)的說(shuō)課稿2尊敬的各位考官： 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。 一、說(shuō)教材 下面我談?wù)剬?duì)教材的理解。《唐詩(shī)三首》是人教版全日制高中音樂(lè)全一冊(cè)的一節(jié)欣賞課。本課選取了三首古詩(shī)來(lái)進(jìn)行欣賞，其中《詩(shī)經(jīng)五首》是作曲家金湘創(chuàng)作的民樂(lè)交響組歌，本課選摘了《葛生》這個(gè)樂(lè)章?！陡鹕泛铣尘吧媳瘺龅呐幸襞c凄厲的女高音相呼應(yīng)，動(dòng)人心魄?！洞簳浴贰稐鳂蛞共础凡捎昧俗顬槌Ｒ?jiàn)的鋼琴伴奏的獨(dú)唱形式：《詩(shī)經(jīng)五首》為合唱與民族樂(lè)隊(duì)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠感受到詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的魅力，更加喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌。 二、說(shuō)學(xué)情 高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受作品的表現(xiàn)形式和情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)于中國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。 過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、賞析及對(duì)比探究選段作品感受音樂(lè)情緒，提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)欣賞的能力。 知識(shí)與技能：了解作曲家和每個(gè)選段的表現(xiàn)形式以及詩(shī)曲結(jié)合所表達(dá)的詩(shī)意，有感情的演唱歌曲。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是欣賞《唐詩(shī)三首》選段感受不同音樂(lè)情緒，并對(duì)《春曉》《楓橋夜泊》進(jìn)行演唱。難點(diǎn)為音樂(lè)與詩(shī)歌的結(jié)合想表達(dá)出的情緒與詩(shī)歌的意境美。 五、說(shuō)教法、學(xué)法 為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。 教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、問(wèn)答法。 學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法。
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