古詩的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化。我的說課到此結(jié)束，請各位專家批評指正。 古詩的說課稿2尊敬的各位考官： 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。 一、說教材 下面我談?wù)剬滩牡睦斫??！短圃娙住肥侨私贪嫒罩聘咧幸魳啡粌缘囊还?jié)欣賞課。本課選取了三首古詩來進(jìn)行欣賞，其中《詩經(jīng)五首》是作曲家金湘創(chuàng)作的民樂交響組歌，本課選摘了《葛生》這個(gè)樂章?！陡鹕泛铣尘吧媳瘺龅呐幸襞c凄厲的女高音相呼應(yīng)，動(dòng)人心魄。《春曉》《楓橋夜泊》采用了最為常見的鋼琴伴奏的獨(dú)唱形式：《詩經(jīng)五首》為合唱與民族樂隊(duì)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠感受到詩歌與音樂相結(jié)合的魅力，更加喜愛中國傳統(tǒng)詩歌。 二、說學(xué)情 高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。 三、說教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法以及知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受作品的表現(xiàn)形式和情緒，激發(fā)學(xué)生對于中國詩歌的熱愛之情。 過程與方法：通過聆聽、賞析及對比探究選段作品感受音樂情緒，提升學(xué)生對于音樂欣賞的能力。 知識與技能：了解作曲家和每個(gè)選段的表現(xiàn)形式以及詩曲結(jié)合所表達(dá)的詩意，有感情的演唱歌曲。 四、說教學(xué)重難點(diǎn) 基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是欣賞《唐詩三首》選段感受不同音樂情緒，并對《春曉》《楓橋夜泊》進(jìn)行演唱。難點(diǎn)為音樂與詩歌的結(jié)合想表達(dá)出的情緒與詩歌的意境美。 五、說教法、學(xué)法 為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。 教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、問答法。 學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。
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