小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方法?！ 〉?頁(yè)上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢? (1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來(lái)，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂?！ ?2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類?！ ?3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片?！ ?4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來(lái)積累。 三、引導(dǎo)觀察第3頁(yè)下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。 第二課時(shí) 一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣 展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩?！ 〗處煾嬖V同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生展開(kāi)討論：我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該怎么做? 二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料 分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份?！ W(xué)生閱讀材料，收集資料。 要求： (1)認(rèn)真閱讀材料。 (2)用上常用的四種收集資料的方法?！ 〗處熝惨曋笇?dǎo)，多作點(diǎn)撥?！ W(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短?！ ≌故就瑢W(xué)們收集資料的成果?！ ∪⒔處熜〗Y(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們寶在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣 第三課時(shí) 一、指導(dǎo)看第4頁(yè)上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問(wèn)”的重要性 齊讀“不懂就問(wèn)”?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察?！ ?1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么? (2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來(lái)?圖上有哪些人?分別在干什么? (3)第?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么? (4)看第5頁(yè)左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢? (5)看第5頁(yè)右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁? (6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么? 二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問(wèn)” 看完第5頁(yè)的8幅圖后，你明白了什么? (1)遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教?！ ?2)只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方?！ ?3)可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班同學(xué)……一句話
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