小學一年級語文培養(yǎng)良好學習習慣課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方法?！ 〉?頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢? (1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂?！ ?2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類?！ ?3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片?！ ?4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累?！ ∪⒁龑в^察第3頁下面的一幅圖，學生暢談學習收獲?！ 〉诙n時 一、觀摩收集的資料，激發(fā)學生收集資料的興趣 展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學生仔細觀摩。 教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學習成果?！ W生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做? 二、引導學生嘗試收集資料 分發(fā)課外閱讀材料，每個學生一份?！ W生閱讀材料，收集資料?！ ∫螅骸 ?1)認真閱讀材料?！ ?2)用上常用的四種收集資料的方法?！ 〗處熝惨曋笇В嘧鼽c撥?！ W生小組交流所收集的資料，相互取長補短?！ ≌故就瑢W們收集資料的成果?！ ∪?、教師小結(jié)學生收集資料的情況，重在鼓勵，希望同學們寶在堅持，養(yǎng)成勤于收集資料的習慣 第三課時 一、指導看第4頁上的圖，讓學生感知“不懂就問”的重要性 齊讀“不懂就問”?！ ≈笇W生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。 (1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么? (2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么? (3)第?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么? (4)看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學正在干什么?老師呢? (5)看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學在哪里?他們在干什么? (6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學在干什么?老師又分矧在做什么? 二、組織討論，使學生懂得如何做到“不懂就問” 看完第5頁的8幅圖后，你明白了什么? (1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方?！ ?3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學，問其他班同學……一句話
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