四年級語文說勤奮說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論： 課文是分幾部分來談勤奮的？ 三、 細讀課文第一段。 自由輕聲讀課文第一段。 （1）找出中心句。 出示：通往理想境界的橋梁是什么？ （是勤奮） （2）這兒的“橋梁”是個比喻句，你能用自己的話說說“通往理想的橋梁”的意思嗎？ （實現(xiàn)理想的途徑） （3）你能把這個自問自答的句子換一個說法嗎？ （“通往理想境界的橋梁是勤奮?！薄盎蚯趭^是通往理想境界的橋梁?！保? （板書：勤奮是通往理想境界的橋梁）（學(xué)生齊讀板書） （4） 過渡：是的，勤奮是實現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。 相機出示： 成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。 討論：“鮮花”在這里指什么？（他們所取得的成就） “汗水和心血”又是指什么？（艱辛的勞動） （5） 想一想這句話的意思是什么？（這里把成功者所取得的“成就”比作“鮮花”，把他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛勞動比作“汗水”和“心血”。說明了成功者的成功是他們勤奮刻苦、孜孜以求的結(jié)果，勤奮是他們的成功之路，是他們?nèi)〉贸晒Φ谋夭豢缮俚囊蛩兀? （6） 出示： a、成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。 b、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 （7） 比一比，這兩句話你更喜歡哪一句？ （教師引導(dǎo)學(xué)生理解，第二句話更加具體，通過“古今中外”“每一個”“都是”說明了無數(shù)的事例證明了勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁） （8） 指導(dǎo)朗讀第一段。 四、 教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫 指讀要求學(xué)會寫的生字。 自己設(shè)計記憶字形的方法，感到困難的在下面打“？”。 交流自學(xué)情況。 指導(dǎo)書寫“枕、末、慣、基”。 五、 作業(yè) 完成課后習題2，用鋼筆描紅。 抄寫句
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1