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正文內(nèi)容

學(xué)校三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃參考(編輯修改稿)

2024-12-07 02:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   四、教學(xué)策略  積極參與策略:通過各種方法,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì),做學(xué)習(xí)的主人。  五、教學(xué)進(jìn)度(略)?! ×?、研究課題  小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究學(xué)校三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃參考  一 、教材分析?! ?,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文?! ?,會(huì)寫300個(gè)字?! ?,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力?! 。瑢W(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。?  ,有感情地朗讀課文?! ?,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?! ?,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?! ?,精彩句段,練習(xí)復(fù)述課文?! 。瑢W(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。  ,不拘形式地寫出見聞、感受和想法?! 《?、單元分析:  、課例和語文園地?! ?。  。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國山河,科學(xué)的思想方法,愛護(hù)周圍環(huán)境,愛的奉獻(xiàn)。  ,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”?! ∪?、 教學(xué)目標(biāo) ?、?政治思想方面  在語言文字訓(xùn)練過程中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義  的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣?! 、?語文知識(shí)方面   ?、賹W(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字?! 、跁?huì)使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?! 、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。   ?、偌訌?qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文?! 、诔醪綄W(xué)會(huì)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問?! 、勰苈?lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用?! 、苣茉诮處煹闹笇?dǎo)下,開動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ?、菰诶斫庹Z句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法?! 、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意?! 、叻e累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。 ?、嗾b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容?! 、狃B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。   ?、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心?! 、谀懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容?! 、墼敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。 ?、車L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句?! 、莞鶕?jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)。   ?、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討?! 、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動(dòng)他人,能說出自己的感受和想法?! 、蹠?huì)接待客人,動(dòng)腦筋解決問題等?!   、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。 ?、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?! 、勰茉诶蠋煹闹笇?dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作?! 、茉诩彝ド?、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力,解決簡單的問題,做個(gè)社會(huì)學(xué)生?! ∷?、教學(xué)重難點(diǎn)  學(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。  上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?! ≈值浠蛴嘘P(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字?! 〔金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記?! ∮闷胀ㄔ捛宄靼椎卣f幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。  五、教學(xué)措施和方法  、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?! ?、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題?! 。灾?、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?! ?,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法?! ?,使學(xué)生的感受立體化?! 。⒁庋驖u進(jìn)逐步提高口語交際的要求。  、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合?! ×?、評價(jià)工作安排  本學(xué)期評價(jià)主要分為學(xué)生自我評價(jià)和教師評價(jià)。  教師評價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行ABC等級(jí)評價(jià)。學(xué)校三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃參考  小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)過二年級(jí)的讀和說為重點(diǎn)的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說話,他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解?! ≡谑褂蒙窘滩牡慕虒W(xué)過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會(huì)學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)?! ”緝越滩木幣诺奶攸c(diǎn)。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有
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