【正文】 　　會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。　　1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。課外閱讀量不少于7萬字?！　∷摹⒔谈拇胧　∫龑?dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！　?duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理?！　×⒒顒?dòng)安排　　十月份：查字典比賽　　十一月份：寫字比賽　　十二月份：作文比賽學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃參考　　一、學(xué)生情況分析　　三年級(jí)一班共有學(xué)生41名，其中男生19名，女生22名?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇?！　”緝?cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。　　，會(huì)寫300個(gè)字?！　?，粗知文章大意。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討?！　×?、課題研究方向　　繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅?！　∥?、教學(xué)措施　　準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音?！　〕浞掷靡磺薪逃Y源。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　?，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間也互相幫助，相互督促。分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力?！　〗柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　￠_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！　≌J(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)?！　《?、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)　　首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)?！　”緝?cè)教材編排的特點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法?！　∮闷胀ㄔ捛宄靼椎卣f幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！　　　、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　　　、倭粜闹車挛?，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。　　，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。　　，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　?，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。　　初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　∮闷胀ㄔ捳_流利由感情的朗讀課文?！　。ㄈ┐罅扛抡n文，合理安排精讀和略讀兩類課文。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！　?，使學(xué)生的感受立體化。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。　　助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容?！　、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。　?、谀懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用?！　∪?、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)　　㈠.政治思想方面　　在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣?！　?，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。　　步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容?！　∥?、教學(xué)重難點(diǎn)　　學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于一些具有開放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。　　三、單元分析：　　、課例和語文園地。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。能熟練利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn)。 （2）繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等?！　　W(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。學(xué)習(xí)寫日記?！　。瑢W(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力?！　《卧治觥　?、課例和語文園地?！　、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量?！　、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。　?、莞鶕?jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)?！　∷?、教學(xué)