【正文】 有待進(jìn)一步培養(yǎng)。用活動來達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級凝聚力，要開展好主題班會。加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。 3. 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 。 。第十五周1. 準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 三學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）漢語拼音 1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 行初步的語言訓(xùn)練。 在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 2 入學(xué)教育（4） 漢語拼音a o e的教學(xué)（4） 機(jī)動1 3 漢語拼音iu252。 口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。 4．有表達(dá)的自信心。 4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。第十八周 。 。 。第二周 。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。定期布置家務(wù)勞動作業(yè)請家長簽名督促，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力。 采取“一人有難 眾人幫”的政策。 鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、陶冶情操，提高自理、自立能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。遠(yuǎn)期目標(biāo)：重視“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)勤學(xué)、上進(jìn)的一年級學(xué)生。因材施教，發(fā)展特長，不斷增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的主人翁意識，努力建成一個朝氣蓬勃的班集體。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。認(rèn)識圖形原來包括：認(rèn)識立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。五、內(nèi)容變動（主要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。教室凈化、美化、布置。(三)開展“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑圩x書”主題教育活動。利用晨會，對學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害、交通安全、自我防護(hù)等安全教育，組織寫好安全公約，做好學(xué)生的假期安全教育工作。家訪：有準(zhǔn)備、有計劃、有目的地進(jìn)行電話家訪。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐?！　≌Z文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。　　 7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情?！　? 三、教學(xué)目標(biāo) 　　 1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)：第1周： 1——2課 第2周 3——語文園地一第3周 5——6課 第4周 7——語文園地二第5周 9——10課 第6周 機(jī)動放第7周 11——語文園地三 第8周 13——14課第9周 15——16課 第10周 語文園地四——17第11周 18——19課 第12周 20——21課第13周 22——23課 第14周 24——25課第15周 26——27課 第16周 28——29課第17周 30——31課 第18周 32——語文園地八第19周 期末復(fù)習(xí)考試三年級上冊語文教學(xué)計劃 馬建英： 本期本班學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。3．在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 ２、上下文或查字典理解詞句的意思。②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。3．本冊安排了八個專題。　5．用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心。 五、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。書寫能力不強(qiáng)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。注意語言的積累。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。2．課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。2．閱讀①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。4．口語交際①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。具有一定的識字能力。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行ABC等級評價。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次?！　? 6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 　　 1開始練習(xí)習(xí)作。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　? 。 (二)略讀課文的教學(xué) 略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。五、教