【正文】 ；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。另外也有一部分學(xué)生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。10．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。五、教學(xué)重難點能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。七、教學(xué)時間安排周次2課時2快樂的小燕子2課時第二周3三月桃花水2課時2課時 第十二周22巴金給家鄉(xiāng)孩子的信 1課時 34責(zé)任選文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。，基本能仿寫。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。二、教學(xué)目的和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。四、學(xué)生情況分析：班上絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆Ｔ陂喿x教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)措施(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：認(rèn)真研讀新課標(biāo)，體會新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。五、教學(xué)重難點能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。（四）口語交際、他人請教不知道的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)會傾聽別人提出的建議。，了解課文大意，能初步對不明白處提出質(zhì)疑。、部首查字法獨立查閱字典。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。2課時 第十五周28花是種給別人看的2課時 第十四周積累與運用五 2課時24蘇珊的帽子3課時第十一周積累與運用四1課時積累與運用（二）2課時10花開了，就感謝內(nèi)容充分利用一切教育資源。能逐步清楚明白地講述一件事情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)7個專題的思想。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。此外，教材后面還附有三張生字表。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。認(rèn)識200個字，會寫300個字。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。對學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。留心周圍事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫話。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字習(xí)慣。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。指導(dǎo)學(xué)生們進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。要關(guān)注“三生”的平時考核，給學(xué)困生多創(chuàng)造機會，如課堂提問、小測驗、平時檢查等，讓他們品嘗成功，樹立信心。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。認(rèn)識200個字，會寫300個字。38%。寫字作為學(xué)生的強項，多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。為別人畫像后寫一篇作文寫出人物的外貌性格愛好寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)用自己的一切感官觀察生活身邊的事物，寫一片段。關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片。關(guān)于閱讀本冊教材安排了課文26篇，其中韻文2篇。學(xué)習(xí)編寫童話故事根據(jù)圖意，展開想象學(xué)習(xí)編寫童話故事。三、學(xué)生情況分析基礎(chǔ)知識實有人數(shù)參試人數(shù)參試率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率總分平均分基本技能作為三年級的學(xué)生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事。創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性，家庭教育環(huán)境也較差。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的信心。四、教學(xué)重難點分析鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。課堂上面向全體學(xué)生。做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進學(xué)生談心，多做情感交流，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，誨人不倦，時刻讓自己有耐心。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。二、學(xué)情分析三年級二班共有學(xué)生31名。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。二、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)掌握正確讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣。能正確認(rèn)讀377個生字。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠使用逗號、句號、問號和