【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　紅松　?。?）看看這些樹(shù)的葉子是什么形狀的？　?。?）你知道這些樹(shù)在秋天有些什么變化嗎？　　小結(jié)：這些樹(shù)，一年四季樹(shù)的葉子都能保持是綠色的,當(dāng)然冬季相對(duì)春夏季來(lái)說(shuō)綠色要淡一些,但它不會(huì)完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說(shuō)樹(shù)上一直有樹(shù)葉,而且一直保持是綠色的　　豐富：常綠樹(shù)　?。磕男?shù)木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？　?。?）課件演示：找一找落葉樹(shù)常綠樹(shù)　　教師與幼兒一起概括常綠樹(shù)、落葉樹(shù)。　?。?）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)常綠樹(shù)，落葉樹(shù)的理解?！　∪?、結(jié)束　　、認(rèn)識(shí)幼兒園的樹(shù)木?！　。撼＞G樹(shù)和落葉樹(shù)。　　探索求知：信息是如何傳遞的　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，　　2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。　　2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等?！　?）討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝?！　』顒?dòng)延伸：　　1）組織幼兒自己操作電腦?！　?）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具?！　〕＞G樹(shù)和落葉樹(shù)大班教案5活動(dòng)目標(biāo)　　了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念和主要特征，通過(guò)比較能區(qū)分幾種常綠樹(shù)與落葉樹(shù)；初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹(shù)樹(shù)葉的異同點(diǎn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　?。?）幼兒已認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)，如水杉樹(shù)、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等，知道哪些是常綠樹(shù)，哪些是落葉樹(shù)；采集了各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子?！　』顒?dòng)過(guò)程：　?。?）幼兒介紹自己收集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒的探索興趣?！　。?）用比較觀察的方法概括出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的共同特征?！　、儆變喊殉＞G樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉分類擺放?！　、谟變河^察比較常綠樹(shù)的葉子和落葉樹(shù)的葉子分別有什么共同點(diǎn)?！　√釂?wèn)：常綠樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？落葉樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？　　小結(jié)：常綠樹(shù)的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。落葉樹(shù)的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄?！　∮^看錄象：《常綠樹(shù)和落葉樹(shù)》，了解常綠樹(shù)一年四季長(zhǎng)綠、落葉樹(shù)秋天落葉的原因，形成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念?！　⌒〗Y(jié)：到了秋天，有些樹(shù)的葉子變黃變枯，從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)；有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。　?。?）了解樹(shù)木的作用；學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹(shù)木?！　〕＞G樹(shù)和落葉樹(shù)大班教案6　　季節(jié)在變化，周圍的樹(shù)木也在悄悄地發(fā)生著變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以它一年四季常綠?！　?、落葉樹(shù)的主要特征，能區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)?！　　⒂|摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步概括出常綠樹(shù)葉與落葉樹(shù)葉的不同?！　?，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木?！　?，觀察、采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉。　　、圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》?！　≌?qǐng)幼兒觀察樹(shù)的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同?！　√釂?wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？　　小結(jié)：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)的樹(shù)葉一年四季都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)?！　∮變悍纸M觀察收集到的樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的不同?！　?1)將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里，引導(dǎo)幼兒分別選擇進(jìn)行對(duì)比觀察?！　√釂?wèn)：看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不同？　　(2)小結(jié)：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色多是深綠色，摸上去比較光滑?！　〗Y(jié)合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)（是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)）。請(qǐng)幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁(yè)上的各種樹(shù)木和它們的葉子，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和圖片進(jìn)行分析判斷，記錄在圖表中，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出根據(jù)?！　」膭?lì)幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因并進(jìn)行記錄，引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享?！　〕＞G樹(shù)和落葉樹(shù)大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）　　能夠運(yùn)用觀察、比較的方法，辨認(rèn)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（重難點(diǎn)）　　體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會(huì)落葉，有的樹(shù)不會(huì)落葉？　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?！　?lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?！　≈攸c(diǎn)突破策略：　　表格梳理（側(cè)翻的方法）　　游戲鞏固（我來(lái)考考你）　　操作體驗(yàn)　　難點(diǎn)突破策略：　　三個(gè)多媒體課件的層層遞進(jìn)?？伎寄恪Ｒ?jiàn)的兩種樹(shù)欣賞——感受現(xiàn)象　　圖片兩張，直觀（蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來(lái)）　　活動(dòng)流程：　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（小問(wèn)號(hào)）——解決問(wèn)題，觀察、比較——及時(shí)提升，每個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)小結(jié)——回到問(wèn)題（小問(wèn)號(hào)）　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、小