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正文內(nèi)容

落葉教案★(編輯修改稿)

2024-10-21 12:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。附故事《小老鼠和落葉》鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”“噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”“哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……“哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。正在這時,“嘻”的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天?!堵淙~》教案5活動目標(biāo):組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?;顒訙?zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。活動過程:引入師:,想不想去???看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――錄音機(jī)范唱《秋天》師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)挑選動作好的幼兒做示范。師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?延伸活動:把不同的落葉歸類。落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。結(jié)束:師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!教學(xué)反思結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。《落葉》教案6一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗及課前準(zhǔn)備(課前讓學(xué)生撿落葉),為談話創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是啊,秋天來啦!秋風(fēng)輕輕地把落葉送到了大地上(板書課題)。你們前幾天都去撿了落葉。你們撿到了什么樣的落葉,請你們都來欣賞一下(學(xué)生拿出各自撿到的落葉交流、欣賞)。誰能告訴老師,秋天的落葉和其它季節(jié)的樹葉有什么不同?在學(xué)生比較得出落葉枯黃的特征后,教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的部分形狀不一的落葉貼在課題周圍,組成一幅漂亮的落葉圖。二、初讀課文,進(jìn)入情境學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。通過指名分節(jié)讀,糾正字音,并了解課文大致的內(nèi)容。此時,教師問:讀完課文,你們眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?告訴老師,這幅圖上應(yīng)該畫上什么,我們把它們畫下來讓大家一起欣賞,好嗎?指名學(xué)生說,教師隨機(jī)作簡筆畫。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,從讀課文入手,將概括課文主要內(nèi)容寓于說話訓(xùn)練之中,既整體感知了課文,又訓(xùn)練了說話能力,同時還創(chuàng)設(shè)了故事情境,為全文的學(xué)習(xí)定下基調(diào),可謂一舉多得。三、入情入境,深入感悟全文共五個自然段,其中第二至第五自然段結(jié)構(gòu)相似,課文語言簡潔生動,有利于句子訓(xùn)練。教學(xué)中可結(jié)合一系列的句式訓(xùn)練,通過朗讀達(dá)成目標(biāo)。第一自然段課件演示一片一片的樹葉慢慢從樹上落下的情景,學(xué)生看后說一句話。教師出示句式輔助:①樹葉落下來。②樹葉從( )落下來。③樹葉( )從樹枝上落下來。,讓學(xué)生再次觀察,然后練習(xí)朗讀句式③,重點指導(dǎo)學(xué)生讀好“一片一片”。在此基礎(chǔ)上齊讀課文第一自然段。第二至第五自然段①自讀,明白樹葉落在哪里。教師提問:樹葉落在哪兒呢?學(xué)生帶著問題自讀課文,并在文中劃出答案。交流時出示句式進(jìn)行說話訓(xùn)練:在句式訓(xùn)練的過程中,讓學(xué)生比較“溝”和“河”,可借助簡筆畫區(qū)別哪個大,哪個小,哪個地方水多,哪個地方水少。②再讀,體會語言之美。教師導(dǎo)入:樹葉兒慢悠悠地落下來,小動物們發(fā)現(xiàn)了,它們可高興了!哪些小動物在這里?(指名答,教師貼畫)它們十分喜歡這些落葉。請你們自己讀第二至第五自然段,找一找,哪些地方可以看出小動物很喜歡這些落葉?學(xué)生自由選擇與自己喜歡的小動物相關(guān)的自然段朗讀。學(xué)生在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上交流。交流重點:第二自然段: 先指名讀,再出示句式“( )把落葉當(dāng)做( )”練說。理解“躲”的意思,用黑板上貼的小蟲與落葉演一演。練習(xí)感情朗讀,指名讀,小組讀,讀出小蟲的喜歡。第三自然段:指名讀。指導(dǎo)“當(dāng)”的讀音。練說句式(同上)。指名表演螞蟻把落葉當(dāng)做船。練習(xí)感情朗讀,指名讀,齊讀。第四自然段:指名表演(師取一片落葉):誰愿意做小魚,游過來“藏”在底下?指句讀。練說句式(同上)。練習(xí)感情朗讀,說說為什么第二自然段用“躲”,這兒用“藏”。第五自然段:師問:小燕子在嘰嘰喳喳說些什么?(放錄音)你們聽清了嗎?誰來告訴我?指名讀燕子的話。評議讀得怎樣。評的過程中理解“電報”、“催”、“低聲”,并用這幾個詞語指導(dǎo)感情朗讀,練讀,指名讀,情境表演。語感就是像這樣靠平時點點滴滴積累起來的。練說句式。齊讀第二至第五自然段。遷移:還有哪些小動物這么喜歡它們,小動物們把落葉當(dāng)做什么。四、扮演角色,復(fù)述課文落葉是那么美,那么可愛,難怪小動物們喜歡它們。你們想不想扮成這些可愛的小動物,來講講自己的故事?學(xué)生找自己的好朋友,互相說給對方聽。學(xué)生自由練習(xí)后,指名表演(學(xué)生的表演源于課本,但又可以有自己的創(chuàng)造)。師生共同感情朗讀全文。(音樂起)師述:大自然真是奇妙,每到秋天,總會為我們送來一片片的落葉。讓我們一起一贊美秋天,贊美落葉……五、課外延伸,培養(yǎng)興趣閱讀補(bǔ)充材料:《秋天,樹葉為什么會落》。總結(jié):大自然有無窮無盡的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要我們學(xué)會仔細(xì)觀察,一定會找到許多樂趣?!堵淙~》教案7活動目標(biāo):1.通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。活動準(zhǔn)備:1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;”春天樹木發(fā)新芽“”夏天滿樹綠蔭“的圖片兩張。2?!队變寒媰浴罚ǖ诙缘?4頁),配套磁帶。活動過程:一、引發(fā)幼兒認(rèn)識經(jīng)驗,引出課題。1。提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹)2。小結(jié):秋天,樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹葉飄呀飄,像一個個跳舞的小姑娘,慢慢落下來,秋天真美?。《?、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。1。教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時,分別出示相應(yīng)的兩張圖片。2。提問:(1)散文的名字叫什么?(2)大樹是媽媽,那小樹葉是什么呢?(3)春天的時候,小樹葉是什么樣子的?(4)夏天的時候,小樹葉又是什么樣子的?(5)秋天到了,小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語:金黃、翩翩起舞)(6)小樹葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問飄到”河里“”草地“”大樹媽媽的腳下“,學(xué)習(xí)詞語:飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)(7)小樹葉離開媽媽時會想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)三、邊聽邊看《幼兒畫冊》,再次欣賞散文。四、玩音樂游戲《掃落葉》。教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉,聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落,被”掃“在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起,老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人,被”掃“到的(手碰手)”樹葉“即停止飄舞,站在中間,最后聽音樂,”樹葉“全部被”掃“在一起。第三遍音樂起時,”樹葉“仍做飄舞動作,最后被”掃“在一起時,突然一陣”秋風(fēng)“(鋼琴聲效果)把所有的樹葉吹出了活動室,游戲結(jié)束。五、在背景圖上裝飾秋景。提問:這是誰?(指背景圖上的大樹干)秋天,怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句)《落葉》教案8活動目標(biāo):初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類。體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性?;顒訙?zhǔn)備:小樹葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。音樂《小樹葉》、《找小貓》。綠、黃;大小標(biāo)記?;顒舆^程:聽音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。師幼表演《小樹葉》。
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