【文章內(nèi)容簡介】 鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。附故事《小老鼠和落葉》鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。正在這時(shí)，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。這時(shí)老鼠媽媽來了，她對(duì)孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的”天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個(gè)冬天。《落葉》教案5活動(dòng)目標(biāo)：組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等?；顒?dòng)過程：引入師：，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯?。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危≡俅文７聞?dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。結(jié)束：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！教學(xué)反思結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語言活動(dòng)的趣性。在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。《落葉》教案6一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及課前準(zhǔn)備（課前讓學(xué)生撿落葉），為談話創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，秋天來啦！秋風(fēng)輕輕地把落葉送到了大地上（板書課題）。你們前幾天都去撿了落葉。你們撿到了什么樣的落葉，請(qǐng)你們都來欣賞一下（學(xué)生拿出各自撿到的落葉交流、欣賞）。誰能告訴老師，秋天的落葉和其它季節(jié)的樹葉有什么不同？在學(xué)生比較得出落葉枯黃的特征后，教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的部分形狀不一的落葉貼在課題周圍，組成一幅漂亮的落葉圖。二、初讀課文，進(jìn)入情境學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。通過指名分節(jié)讀，糾正字音，并了解課文大致的內(nèi)容。此時(shí)，教師問：讀完課文，你們眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？告訴老師，這幅圖上應(yīng)該畫上什么，我們把它們畫下來讓大家一起欣賞，好嗎？指名學(xué)生說，教師隨機(jī)作簡筆畫。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從讀課文入手，將概括課文主要內(nèi)容寓于說話訓(xùn)練之中，既整體感知了課文，又訓(xùn)練了說話能力，同時(shí)還創(chuàng)設(shè)了故事情境，為全文的學(xué)習(xí)定下基調(diào)，可謂一舉多得。三、入情入境，深入感悟全文共五個(gè)自然段，其中第二至第五自然段結(jié)構(gòu)相似，課文語言簡潔生動(dòng)，有利于句子訓(xùn)練。教學(xué)中可結(jié)合一系列的句式訓(xùn)練，通過朗讀達(dá)成目標(biāo)。第一自然段課件演示一片一片的樹葉慢慢從樹上落下的情景，學(xué)生看后說一句話。教師出示句式輔助：①樹葉落下來。②樹葉從（ ）落下來。③樹葉（ ）從樹枝上落下來。，讓學(xué)生再次觀察，然后練習(xí)朗讀句式③，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“一片一片”。在此基礎(chǔ)上齊讀課文第一自然段。第二至第五自然段①自讀，明白樹葉落在哪里。教師提問：樹葉落在哪兒呢？學(xué)生帶著問題自讀課文，并在文中劃出答案。交流時(shí)出示句式進(jìn)行說話訓(xùn)練：在句式訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生比較“溝”和“河”，可借助簡筆畫區(qū)別哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)地方水多，哪個(gè)地方水少。②再讀，體會(huì)語言之美。教師導(dǎo)入：樹葉兒慢悠悠地落下來，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了，它們可高興了！哪些小動(dòng)物在這里？（指名答，教師貼畫）它們十分喜歡這些落葉。請(qǐng)你們自己讀第二至第五自然段，找一找，哪些地方可以看出小動(dòng)物很喜歡這些落葉？學(xué)生自由選擇與自己喜歡的小動(dòng)物相關(guān)的自然段朗讀。學(xué)生在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上交流。交流重點(diǎn)：第二自然段： 先指名讀，再出示句式“（ ）把落葉當(dāng)做（ ）”練說。理解“躲”的意思，用黑板上貼的小蟲與落葉演一演。練習(xí)感情朗讀，指名讀，小組讀，讀出小蟲的喜歡。第三自然段：指名讀。指導(dǎo)“當(dāng)”的讀音。練說句式（同上）。指名表演螞蟻把落葉當(dāng)做船。練習(xí)感情朗讀，指名讀，齊讀。第四自然段：指名表演（師取一片落葉）：誰愿意做小魚，游過來“藏”在底下？指句讀。練說句式（同上）。練習(xí)感情朗讀，說說為什么第二自然段用“躲”，這兒用“藏”。第五自然段：師問：小燕子在嘰嘰喳喳說些什么？（放錄音）你們聽清了嗎？誰來告訴我？指名讀燕子的話。評(píng)議讀得怎樣。評(píng)的過程中理解“電報(bào)”、“催”、“低聲”，并用這幾個(gè)詞語指導(dǎo)感情朗讀，練讀，指名讀，情境表演。語感就是像這樣靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的。練說句式。齊讀第二至第五自然段。遷移：還有哪些小動(dòng)物這么喜歡它們，小動(dòng)物們把落葉當(dāng)做什么。四、扮演角色，復(fù)述課文落葉是那么美，那么可愛，難怪小動(dòng)物們喜歡它們。你們想不想扮成這些可愛的小動(dòng)物，來講講自己的故事？學(xué)生找自己的好朋友，互相說給對(duì)方聽。學(xué)生自由練習(xí)后，指名表演（學(xué)生的表演源于課本，但又可以有自己的創(chuàng)造）。師生共同感情朗讀全文。（音樂起）師述：大自然真是奇妙，每到秋天，總會(huì)為我們送來一片片的落葉。讓我們一起一贊美秋天，贊美落葉……五、課外延伸，培養(yǎng)興趣閱讀補(bǔ)充材料：《秋天，樹葉為什么會(huì)落》?？偨Y(jié)：大自然有無窮無盡的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，一定會(huì)找到許多樂趣?！堵淙~》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。2．學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；”春天樹木發(fā)新芽“”夏天滿樹綠蔭“的圖片兩張。2?！队變寒媰?cè)》（第二冊(cè)第14頁），配套磁帶。活動(dòng)過程：一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1。提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）2。小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。1。教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。2。提問：（1）散文的名字叫什么？（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？（3）春天的時(shí)候，小樹葉是什么樣子的？（4）夏天的時(shí)候，小樹葉又是什么樣子的？（5）秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到”河里“”草地“”大樹媽媽的腳下“，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹葉離開媽媽時(shí)會(huì)想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽邊看《幼兒畫冊(cè)》，再次欣賞散文。四、玩音樂游戲《掃落葉》。教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被”掃“在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被”掃“到的（手碰手）”樹葉“即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，”樹葉“全部被”掃“在一起。第三遍音樂起時(shí)，”樹葉“仍做飄舞動(dòng)作，最后被”掃“在一起時(shí)，突然一陣”秋風(fēng)“（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。五、在背景圖上裝飾秋景。提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）《落葉》教案8活動(dòng)目標(biāo)：初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類。體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。提高思維的敏捷性，觀察的細(xì)致性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉幼兒人手一份：黃綠兩種顏色。音樂《小樹葉》、《找小貓》。綠、黃；大小標(biāo)記。活動(dòng)過程：聽音樂入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼表演《小樹葉》。