復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？ 學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題?！ 驹O(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！ 。ǘ┳灾魈骄?，構(gòu)建新知 ，鋪墊新知 ?。?）收集數(shù)據(jù) 統(tǒng)計一下本班同學(xué)最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？ 預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決； 預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點不一樣，喜歡的活動也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。 ?。?）整理數(shù)據(jù) 根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格?！ 栴}1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？ 問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？ ?。?）分析數(shù)據(jù) 從上面的表格中，可以知道哪些信息？ ，引發(fā)沖突 ?。?）觀察討論：這兩張表有什么共同點？又有什么不同點？ （這兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。） ?。?）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？ ?。?）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項對比更方便？ ，揭示課題 ?。?）合并表格，認(rèn)識“表頭”。 ?。?）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？ ?。?）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計表?！ ?，體驗優(yōu)勢?！ ∵@張表包含哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。 ?。?）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？ ?。?）參加調(diào)查的一共有多少人？ ?。?）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？ 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計表入手，把握學(xué)生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。 復(fù)式統(tǒng)計表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文篇4 教材學(xué)情分析 本次數(shù)學(xué)課堂實錄選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：教學(xué)主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課教學(xué)中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念?！ W(xué)習(xí)者分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表?！ ≌n程標(biāo)準(zhǔn) 要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表?！ ≈R與技能 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格?！ ∧芨鶕?jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析?！ ∵^程與方法 經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生?！ ⊥ㄟ^小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力?！ ∏楦小B(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 〗虒W(xué)重點及解決措施 教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。 解決措施：小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表?！ 〗虒W(xué)難點及解決措施 教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測?！ 〗鉀Q措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的預(yù)測?！ 〗虒W(xué)設(shè)
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