小學(xué)20xx—20xx第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。準(zhǔn)確理解“隨文識(shí)字”,使識(shí)字與閱讀水乳交融。 “識(shí)寫分流”的辦法。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)別字多的現(xiàn)象,識(shí)字依然是課文教學(xué)的重點(diǎn)之一,要常抓不解。從整體到部分再回到整體,是認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,首先引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀課文,整體感知語境。然后聚焦重點(diǎn)問題,提取關(guān)鍵字詞句,深入理解文本內(nèi)容與主旨。最后回歸整體,前后聯(lián)系,升華認(rèn)識(shí)。在閱讀過程中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同情境與機(jī)會(huì),讓學(xué)生與所學(xué)漢字多接觸,多見面,在語言文字中走多個(gè)來回,以識(shí)促讀,以讀促識(shí),使識(shí)字與閱讀水乳交融,既現(xiàn)固識(shí)字,又加深理解,為運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ,加強(qiáng)默讀指導(dǎo),重視復(fù)述訓(xùn)練。朗讀和默讀是重要的閱讀手段,也是學(xué)生應(yīng)具備的重要的語文能力。語文課堂要重視朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,在讀中受到感染,在讀中達(dá)成理解,在讀中內(nèi)化文本語言。倡導(dǎo)基于理解的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過品味語言,并輔之以音樂、圖畫、表演等手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境,展開聯(lián)想和想象,體會(huì)作者及作品的情感,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。本學(xué)期要繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,加強(qiáng)默讀指導(dǎo)與訓(xùn)練,依據(jù)不同文本的閱讀,對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的默讀要求,在反復(fù)實(shí)踐中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。要求學(xué)生不出聲,不指讀,逐步養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。默讀中能依據(jù)要求尋找重要的語言信息,默讀后能說出自己的感受,還能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問?！澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容”“能復(fù)述敘事性作品的大意”是第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)具備的閱讀能力,本冊(cè)教材中很多課文的課后練習(xí)都對(duì)學(xué)生提出了不同的復(fù)述要求。閱讀教學(xué)中,教師要重視學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)。要結(jié)合不同文本特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容,復(fù)述故事,有聲有色地講故事(創(chuàng)造性地復(fù)述故事)等,給予學(xué)生豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。 ,積累內(nèi)化語言,促進(jìn)有效遷移運(yùn)用。能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用”是中年段學(xué)生應(yīng)具備的閱讀能力。閱讀教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。要引導(dǎo)學(xué)生圍繞核心問題,通過聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、動(dòng)作演示、替換仿寫等多種方法,理解、品味語言材料,體會(huì)關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用、發(fā)現(xiàn)文本遣詞造句的精妙。在提升學(xué)生閱讀理解能力的同時(shí),積累優(yōu)美詞語、精彩句段,積淀語感經(jīng)驗(yàn),并創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z境,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)習(xí)遷移運(yùn)用語言,提升學(xué)生的言語經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì)。,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高閱讀能力。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)摒棄煩瑣分析、串講串問的教學(xué)形式,精心設(shè)計(jì)閱讀話題,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考、交流,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,把握文章的主要內(nèi)容,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于、善于
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1