【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)復(fù)韻母該怎么讀?(學(xué)生自由試讀)　　　　你會(huì)讀哪個(gè)復(fù)韻母?能教大家讀一讀嗎?　　_ie：你有什么好辦法記住它?(i和e在一起，就變成了ie，這個(gè)ie就是椰子樹(shù)的椰，)　　_ue：ie和ue中的e發(fā)音是一樣的，可以遷移，前面是i就是ie,前面是u就是ue?！　?ie和ue對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)還是ie和ue的區(qū)別，發(fā)音上沒(méi)有什么難點(diǎn)，可采用優(yōu)等生帶讀，老師范讀，指名個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀等形式讓學(xué)生鞏固。)　　_er：這個(gè)復(fù)韻母可有意思了!你們看，里面藏著一個(gè)聲母呢!這里的r可不讀原來(lái)的音了，老師教你們一個(gè)口訣:“er中看到r，舌頭卷一卷?！眅r這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。(er的發(fā)音在拼音中是個(gè)難點(diǎn)，訣竅就是r的卷舌，給學(xué)生的第一印象非常重要，教師要引導(dǎo)正確的發(fā)音方法，多指名孩子練讀，隨時(shí)糾正。)　?。簓eyue　　(1)、ie和252。e是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢?教師板書(shū)：ye、yu　　(2)、比較韻母ie、252。e與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?　　(韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y)　　(3)、音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒(méi)有了呢?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則：提醒學(xué)生小252。有禮貌，見(jiàn)了大y就摘帽?！　　　?1)、這些復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)該標(biāo)在哪兒呢?課件出示，自由練讀——齊讀　　(2)、小小組組長(zhǎng)拿出卡片，跟小伙伴一起讀　　(3)、學(xué)了這么多拼音，丁丁也去睡覺(jué)了。第二天，丁丁起了個(gè)大早，爺爺帶著他去游公園。公園里有好多氣球，氣球上寫(xiě)著拼音，讀對(duì)了，就能得到這個(gè)漂亮的大氣球，誰(shuí)來(lái)幫幫丁丁?　　課件出示做游戲鞏固拼音四聲。　　三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)　　過(guò)渡：在你們的幫助下，丁丁拿走了好多氣球，心里可高興呢!他拿著氣球，繼續(xù)往前走，走著走著，被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，過(guò)不去，怎么辦呢?這時(shí)候，幾條小船駛了過(guò)來(lái)，他們對(duì)丁丁說(shuō)：“只要你讀對(duì)了，我們就幫你過(guò)河?！薄　。簄ueluejuequexue自由拼讀　　——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀　　，你又有什么發(fā)現(xiàn)?　　(252。碰到j(luò)qx，頭上的兩點(diǎn)帽子就沒(méi)有了。)　　復(fù)習(xí)兒歌：小252。見(jiàn)到j(luò)、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻?！　?，全班齊讀　　過(guò)渡：帶著丁丁玩了一天，可把爺爺累壞了!你看，他這會(huì)兒正在樹(shù)下干什么呢?　　四、學(xué)習(xí)音節(jié)詞　　，你都看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意，講到該音節(jié)詞時(shí)相機(jī)出現(xiàn)音節(jié)，指名拼讀，指導(dǎo)正音。　　，檢查組內(nèi)同學(xué)的拼讀情況　　(對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主合作有一定的難度，教師一定要注意平時(shí)的訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生規(guī)范地操作。)　　　　教師拿卡片，指名讀?！　　　∧隳苡眠@些音節(jié)詞說(shuō)話(huà)嗎?用一個(gè)也行，兩個(gè)也行，能用三個(gè)、四個(gè)就更棒了!　　五、總結(jié)延伸　　今天，跟著丁丁去了一趟海南，小朋友，你們學(xué)到了什么?　　讓我們當(dāng)個(gè)發(fā)現(xiàn)小能手，到生活中去找一找，你們的周?chē)男〇|西里藏著ieueer，我們下節(jié)課再來(lái)交流，好嗎?　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)拼讀與ieue組成的音節(jié)。正確朗讀句子，兒歌。學(xué)會(huì)8個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：音節(jié)的拼讀，學(xué)會(huì)8個(gè)生字?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　，引入新課　　小朋友課間休息的時(shí)候會(huì)做什么呢?今天我們就到另一所學(xué)?？纯茨抢锏男∨笥颜n后都做些什么?　　，識(shí)生字?！　。f(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友在做什么?　　“飛機(jī)”，齊讀　　?！　?1).學(xué)生自由拼讀——同桌互讀——全班交流(用紅色標(biāo)出帶有ieue的音節(jié)，加強(qiáng)拼讀。)　　(2).學(xué)習(xí)四個(gè)生字。“家”先反復(fù)讀，再讓學(xué)生組詞?！坝小闭J(rèn)讀后連成詞句讀?！　?，體會(huì)“有趣極了?！敝笇?dǎo)有感情地朗讀?！　。R(shí)生字　　!別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(課件出示圖片，同時(shí)播放兒歌錄音。)　　?！　?1)、指名讀紅色拼音?！　?2)、同桌互讀——教師指導(dǎo)讀(提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語(yǔ)的前面讀第二聲，在詞語(yǔ)或句子的末尾讀輕聲。)　　(3)、自由讀兒歌，圈出生字?！　　！　?1)學(xué)生自己認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些字，怎樣認(rèn)識(shí)的?　　(2)師生共同交流?！　?，鼓勵(lì)背誦?！　　?52。e、er　　、252。e、er3個(gè)復(fù)韻母的組成。　　?　　，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊?！　?，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改?！　?，同桌同學(xué)互查是否書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范?！　　　〗裉煳覀兣c韻母ie、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。還學(xué)會(huì)了那么多生字，寫(xiě)得也很認(rèn)真，真了不起!要繼續(xù)努力呀!　　人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案4　　《aneninun252。n》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　“ɑneninun252。n”5個(gè)前鼻韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)書(shū)寫(xiě)。　　“ɑneninun252。n”5個(gè)前鼻韻母的音節(jié)和音節(jié)詞語(yǔ)。　　“yin、yun、yuɑn”及其四聲?！　?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并認(rèn)識(shí)“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“云”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)““?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：ɑneninun252。n及其四聲?！　‰y點(diǎn)：252。n與聲母jqx相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　課件、彩色圖片、音節(jié)詞語(yǔ)卡片。　　教學(xué)時(shí)間　　3課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第1課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入　　，再過(guò)幾天就是“十一”旅游黃金周你打算去哪兒游玩兒?(指名說(shuō))我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍想邀請(qǐng)我們大家隨他一同去拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)一組新朋友，大家想去嗎?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。(多媒體出示藍(lán)天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像)　　?你都看到了什么?(指名說(shuō))?！　?。(出示書(shū)上的兒歌，并閃動(dòng)帶有藍(lán)色字母的音節(jié)。)　　?今天我們學(xué)習(xí)《拼音與識(shí)字14》。(板書(shū)課題，并領(lǐng)讀)　　二、探究學(xué)習(xí)　　(一)讀兒歌，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〈蜷_(kāi)書(shū)第34頁(yè)，讀兒歌。　　，生小聲跟讀?！　?，師小聲讀。　　(給予指導(dǎo))?！　?細(xì)心的小朋友可能會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)。(指名說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。)　　，發(fā)現(xiàn)兒歌中有帶有藍(lán)色字母的音節(jié)，快在書(shū)上圈一圈，讀一讀。　　　sēn　l237。n　cūn　qn5個(gè)音節(jié)，指名讀一讀。　　、s、c、q是我們學(xué)習(xí)過(guò)的聲母。去掉這幾個(gè)聲母后，ɑn、en、in、un、252。n就是龍龍想讓我們?cè)谄匆敉鯂?guó)中認(rèn)識(shí)的一組新朋友?！　?。(板書(shū)ɑn、en、in)　　(二)探索學(xué)習(xí)ɑnenin發(fā)音。　　?！　?1)找出含有ɑnenin的音節(jié)詞?！　?2)指名說(shuō)。(師出示：“藍(lán)天、森林”的音節(jié)詞卡片，領(lǐng)讀，齊讀。)　　“藍(lán)天、森林”音節(jié)中有ɑn、en、in，說(shuō)說(shuō)你在哪兒還見(jiàn)過(guò)