【正文】 音節(jié)和音節(jié)詞語(yǔ)。　　教學(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：ɑneninun252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。(多媒體出示藍(lán)天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像)　　?你都看到了什么?(指名說(shuō))。(板書課題，并領(lǐng)讀)　　二、探究學(xué)習(xí)　　(一)讀兒歌，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　(給予指導(dǎo))?！　　ēn　l237。去掉這幾個(gè)聲母后，ɑn、en、in、un、252。　　。)　　“藍(lán)天、森林”音節(jié)中有ɑn、en、in，說(shuō)說(shuō)你在哪兒還見(jiàn)過(guò)?　　(1)指名說(shuō)說(shuō)對(duì)ɑn的發(fā)現(xiàn)。(師：我是b，生：我是ɑn，合：合在一起bɑn，bɑn、bɑn……)　　(2)生生游戲。　　(6)用en和in組新詞語(yǔ)?！　?9)分小組說(shuō)出帶有yin四聲的音節(jié)詞語(yǔ)?！　?。n?！　?。n的發(fā)音?！　　！　?2)開(kāi)火車讀un和252。n的音節(jié)詞嗎?　　(1)指名說(shuō)說(shuō)。上不加兩點(diǎn)。相拼書寫時(shí)去掉252。jqx與u不能相拼，也不能與un相拼。n的詞語(yǔ)，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀?！　?，讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)yun與252?！　?。　?。酣籲eninun252。(師依次做示范，學(xué)生模仿體會(huì)。īnb225。nqi　　(通過(guò)這樣的判斷練習(xí)，進(jìn)一步分辨整體認(rèn)讀音節(jié)與韻母的區(qū)別?！　?，再反復(fù)讀一讀這4個(gè)詞語(yǔ)?！　?2)學(xué)生觀察“云”在田字格中的位置，交代寫時(shí)要注意的問(wèn)題?！　】蓞⒖家艄?jié)詞：tiānānm233。ojīntiānhuāyu225。nziji224。ishāncūn　　。/yǒusāng232。ipǎo.)　　(2)擴(kuò)展音節(jié)句子練習(xí)?！　≌J(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的課件。n。我家有一盞漂亮的臺(tái)燈?！　W(xué)習(xí)ang　　。ng讀的平聲就是ang的讀音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。ng學(xué)生自由練讀，隨即抽讀?！　?。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。　　。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。　　鞏固練習(xí)?！　W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。如：yīng(英雄，老鷹)，y237?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。　　、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng　　1)四人小組互練。　　2)學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰(shuí)拼的又快又準(zhǔn)。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)：h243。　　。(適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作)　?。河?，天，橋?！坝辍笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確?！　∷摹U(kuò)展練習(xí)　　拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong　　第三課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法?！　《?、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)　　。學(xué)生試拼：指名讀。y224。ozhōngshānd242。大家借助拼音可以讀更多的詩(shī)歌和故事了。(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句)　　c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。去掉詞，只讀生字?！　??！　?回家給爸媽猜，猜到了送他們兒歌《彩虹》)　　板書設(shè)計(jì)：　　13angengingong　　圖片angāng225。ng　　圖片ingīng237。ng　　an——angen——engin——ing　　教學(xué)反思：　　 。ng　　圖片ongōng243。ng整體的認(rèn)讀音節(jié)ying　　圖片engēng233。同桌相互檢查。問(wèn)：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?　　出示句子：　　?！　?)看拼音讀詞語(yǔ)。　　a學(xué)生自由讀短文，教師巡視。nghuǒch243。ngfēngzhengx236?！　??！　?，如：zhuang(服裝的裝)，chuang(門窗的窗)，qiong(貧窮的窮)，shuang(雙手的雙)，xiong(兇猛的兇)?！　∩终莆粘潭冗_(dá)到本課的要求?！　l(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”。指名讀，齊讀?！　?)學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。ng，y242?！　　！　?、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)?！　∽R(shí)記生字“兩天橋”　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動(dòng)情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長(zhǎng)”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請(qǐng)學(xué)生戴上小白兔的頭飾來(lái)采蘑菇，帶讀。ng(軟硬、答應(yīng))　　三、指導(dǎo)書寫　　指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。(配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信?送的是表?yè)P(yáng)信?！　、軝z查自練情況，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。提問(wèn)：鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰(shuí)?　?、诟鶕?jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音?！　??！　、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。　　四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng?！　。撼鍪鲸g、225?！　〗處煄煼叮腊l(fā)好鼻尾音ng。(音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽(tīng)，并注意看老師的口型變化)指名說(shuō)說(shuō)“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。那是一只座鐘)　　相機(jī)出示音節(jié)y225。　　二、學(xué)習(xí)新課　　看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)?！　≌_讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點(diǎn)?！　∷摹⒖偨Y(jié)　　人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案5　　《angengingong》教案　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。n/z224。(自己練讀，同桌互讀、指名讀。nyu225。ns232。ny　　(4)學(xué)生描1個(gè)，在本上寫3個(gè)。　　，看看還認(rèn)識(shí)嗎?(學(xué)生練讀)　　?！　?，邊讀兒歌邊把這4個(gè)詞語(yǔ)從兒歌中圈出來(lái)。nyu225?！　≌J(rèn)讀后，說(shuō)說(shuō)它們共同的名字是什么?(整體認(rèn)讀音節(jié)?！　≌J(rèn)讀后，讓學(xué)生觀察，看著它們，你發(fā)現(xiàn)了什么?(后邊都是n。(教師自己設(shè)計(jì)音節(jié)詞語(yǔ))　　。　　，在說(shuō)yuɑn時(shí)，教學(xué)生一個(gè)竅門，yuɑnyuɑn。　　，然后再讓學(xué)生寫幾個(gè)。現(xiàn)在老師考考大家。n相拼書寫時(shí)也去掉252。n不同之處。)　　(2)說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?(q與252?！　?，我們對(duì)這兩個(gè)相似的好朋友的確有了更深的印象。n，加強(qiáng)識(shí)記與運(yùn)用。n，閃動(dòng))　　。　　，同桌互相檢查讀?！　。瑫r(shí)閃爍字母?！　〉?課時(shí)　　一、激趣引入　　1我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍又將帶我們?nèi)秤纹匆敉鯂?guó)了。)　　，師抽樣檢查評(píng)議，然后再讓學(xué)生寫幾個(gè)。(出示卡片yin及四聲，齊讀)?！　?4)引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自主探究學(xué)習(xí)eni