高二歷冊教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 學生閱讀課文回答后，教師總結：周武王滅商后，商朝的遺民為了維持生計，東奔西跑地做買賣，日子一長，便形成一個固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕?，販賣的物品為“商品”，從事交換的行業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)到今天?！ ?二)秦漢商業(yè) 過渡：秦漢以來，面對商業(yè)的發(fā)展，統治者采取了什么措施?請同學們看一段材料。 學生閱讀材料后回答，教師總結：統治者推行重農抑商政策?！ ?三)隋唐商業(yè) 播放敦煌紀錄片關于敦煌莫高窟45窟盛唐時期壁畫《胡商遇盜圖》片段，同時展示開元通寶圖片，學生思考唐代商業(yè)發(fā)展的原因是什么? 學生觀察并思考，回答出原因：社會繁榮、農業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的進步、貨幣的流通。教師補充材料，出示京杭大運河的圖片，啟發(fā)學生回顧大運河開鑿的意義。學生聯系舊知可回答，大運河的開通有利于商品流通，促進了隋唐商業(yè)的繁榮?！ 〗處煶鍪景拙右住顿u炭翁》原文，提問“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”，體現了唐代的商業(yè)交易場所是什么?學生可知是市。教師進一步補充，城內仍有坊、市之分，并受時間限制。政府在市內設置官員管理物價、稅收等。同時市中有邸店、柜坊，出現了飛錢。此時邀請同學上臺模擬唐代商人貿易現場，理解邸店、柜坊和飛錢的含義?！ 熒餐偨Y：邸店兼營旅店、貨棧和交易場所。柜坊專營貨幣的存放和借貸，是我國最早的銀行雛形，飛錢又稱“便換”，是我國早期的匯兌業(yè)務形式?！ ∫?、教材 過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解。 《音樂與影視藝術》是人教版高中歷史必修三第八單元第24課的教學內容。本課由“19世紀的音樂流派與杰作”“20世紀世界音樂的發(fā)展變化”和“影視藝術的產生與發(fā)展”三個子目構成，主要介紹了120世紀音樂發(fā)展的背景、各流派代表人物及作品。影視藝術的產生與發(fā)展歷程?！ 《?、學情 過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握?！ 「咧猩呀浾莆樟素S富的歷史學習方法和手段，并且已經建立了對歷史學習的興趣，能夠較好的跟隨老師的思路和教學方法的引導。因此，在課堂教學過程中，我會從學生實際的發(fā)展需要出發(fā)，考慮學生的實際接受能力和心理特點。 三、教學目標 過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標?！ 局R與能力】 說出120世紀音樂與影視藝術發(fā)展的相關史實?！ 具^程與方法】 通過歸納總結、問題探究等，鍛煉和提高自主學習和合作探究的學習能力?！ 厩楦袘B(tài)度與價值觀】 正確認識人類文化發(fā)展的時代性和民族性?！ ∷?、教學重難點 過渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學重點和難點?！ 局攸c】 主要的音樂流派、代表人物及作品。影視藝術的起源與發(fā)展歷程?！ 倦y點】 120世紀音樂產生的時代背景及各流派特點?！ ∥?、教學方法 過渡語：托爾斯泰說過，“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！币蚨?，我在教學過程中特別重視教學方法的選擇?！ ≡诒菊n，我主要采取的教學方法有談話法、表格歸納法和小組討論法等?！ ×?、教學過
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