【總結(jié)】第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理----以黃土高原為例,羊肚子手巾三道道藍,,見面容易拉話話難,一個在那山上一個在溝,拉不上話兒招一招手,,,黃土梁:條狀延伸的黃土地貌類型。,,,,,一、黃土高原的水土流失...
2024-11-19 22:32
【總結(jié)】科爾沁沙地產(chǎn)業(yè)見成效,4.2荒漠化的成因與防治,,,基本原因——氣候干旱物質(zhì)基礎——地面覆蓋疏松沙質(zhì)沉積物動力條件——大風日數(shù)多且集中,1、自然原因,,多雨年份——抑制荒漠化進程,持續(xù)干旱——促進荒漠...
2024-11-19 22:20
【總結(jié)】《高中地理課程標準》解讀張金萍河南省洛陽市教育局中小學教研室QQ:477825435新課改對教師的要求提高了1、理念要到位——思想境界要高2、知識要到位——地理專業(yè)要好3、方法要到位
2025-01-08 12:56
【總結(jié)】在高中地理課堂教學中如何有效提升課堂教學效率就成為學校和教師亟待解決的一個問題,關于高中 地理課堂教學該怎么寫。下面是小編為大家整理的高中地理課堂教學反思,希望對大家有所幫助。 高中地理課堂教學反...
2025-08-24 23:01
【總結(jié)】第一篇:高中地理課堂教學反思 高中地理課堂教學反思 精品文檔 高中地理課堂教學反思 在高中地理課堂教學中如何有效提升課堂教學效率就成為學校和教師亟待解決的一個問題,關于高中地理課堂教學反思該怎...
2024-10-18 00:39
【總結(jié)】第一篇:高中地理課改心得(范文) 高中地理課改心得 2010年開始的普通高中課改實施以來,我校地理科組在上級部門的指導下開展了一系列課改教研教學活動。切合實際,我校進行了課堂教學模式的探索,學生在...
2024-10-28 16:18
【總結(jié)】《高中地理》選修二,第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理,2004年9月,康同杰,,,6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理,一、低濕地的治理和開發(fā)——以辛店洼為例,1.特點:,地勢低平,漬澇嚴重,土質(zhì)較好,水資源豐富,水質(zhì)...
2024-11-19 23:24
【總結(jié)】水土流失的綜合治理——以黃土高原為例,,,水土流失面積,其中嚴重的地區(qū),每年流失的土壤,27萬K㎡,16億噸,11萬K㎡,一、黃土高原水土流失的現(xiàn)狀,,二、水土流失的形成,1、黃土高原的地貌特征:,千...
【總結(jié)】《高中地理》選修二,第三單元水土流失的治理,,,水土流失:指在流水、風力等外力作用下,土壤受到侵蝕(破壞、磨損、散、搬運、沉積的過程)的現(xiàn)象,一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、溝壑等三種土地產(chǎn)生這種生態(tài)環(huán)...
【總結(jié)】河流的綜合治理--長江三峽工程為例,張家界天門中學授課人:陳松柏2005年12月,,,一、長江三峽和長江三峽地區(qū),1、長江三峽,指長江干流自重慶至湖北宜昌南津關間192千米的河段,,瞿塘峽,巫峽,西陵...
【總結(jié)】生態(tài)環(huán)境問題及其治理保護——“以河流為生命線的地區(qū)--長江沿江地帶”,,,不容忽視的環(huán)境問題,世界大河流域內(nèi)大規(guī)模的開發(fā)治理,往往容易改變流域的生態(tài)環(huán)境,引發(fā)嚴重的生態(tài)環(huán)境問題。,,,嚴重的水土流失,...
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】第五單元河流的綜合治理,5.1長江三峽工程建設的意義和作用,,,,一.三峽工程概況,1.壩址:,湖北宜昌西陵峽三斗坪,2.綜合效益:,防洪,發(fā)電,航運,養(yǎng)殖,供水,,3.組成:4.建設方案:,由攔江大...
【總結(jié)】河流的開發(fā)與治理,壽昌中學汪衛(wèi)通2006年9月19日,,,思考:從地理環(huán)境的整體性考慮,影響河流的因素有哪些?,氣候地形水系植被人類活動,河流,湖,水文水系綜合效益危害,海洋,,,一、河流的水文特征(...
2024-11-19 23:23
【總結(jié)】水土流失的治理,授課zijing,,,3.1黃土高原水土流失的地理背景,一、脆弱的環(huán)境,1、抵御自然災害的能力較低(特殊的地理位置),2、環(huán)境遭到破壞后恢復相當困難,二、尖銳的人地矛盾,1、農(nóng)業(yè)墾殖歷...