【文章內(nèi)容簡介】 島成為我國熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)基地　　點撥：海南島地處熱帶，熱量和降水條件可滿足熱帶經(jīng)濟作物的生長，市場尤其是國內(nèi)市場對橡膠等熱帶作物的需求量大?！　≡颇鲜±ッ鞲浇攸c發(fā)展花卉種植業(yè)農(nóng)業(yè)布局特點　　點撥：昆明四季如春，氣候條件適宜發(fā)展多種花卉品種，昆明等國內(nèi)市場對花卉的需求量大?！　《?、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟：綜合考慮區(qū)域自然和社會經(jīng)濟條件→確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向→根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局農(nóng)業(yè)部門?！　　_定區(qū)域農(nóng)業(yè)的大方向　　不同的區(qū)域有不同的自然條件，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)。同一區(qū)域的自然條件往往適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)，所以還要根據(jù)區(qū)位條件、社會經(jīng)濟條件，以及市場需求，發(fā)展本區(qū)域有生產(chǎn)優(yōu)勢的農(nóng)業(yè)?！　?，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)?！　∫粋€區(qū)域在確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的前提下，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)部的地理分異特點，因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結構，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，使區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域內(nèi)特定的自然條件、社會經(jīng)濟條件有機地結合起來，形成具有特色的生態(tài)與經(jīng)濟良性循環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的統(tǒng)一?！　「咧械乩碛懻撌秸n堂教學設計3　　城市土地利用和功能分區(qū)　　過渡：人類是在土地上進行社會經(jīng)濟活動的，因此，土地是城市內(nèi)部空間結構的物質(zhì)基礎，城市內(nèi)部因土地利用的方式不同，一般可以將城市用地分為商業(yè)用地、工業(yè)用地、住宅用地、政府機關用地等不同類型?！　∩虡I(yè)區(qū)的形成：商業(yè)活動要求接近消費者，只有便捷的交通才可能帶來大量的消費人口，因此，商業(yè)活動大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商業(yè)活動在某地發(fā)展起來后會帶來眾多的消費者，這，又會吸引飲食、交通、郵電、銀行等其他的服務，這些方便的服務設施又會吸引更多的人和服務，這就是集聚效應。通過集聚效應，商業(yè)區(qū)逐漸形成。　　商業(yè)區(qū)分布于市中心、交通干線的兩側或街角路口?！　≡O問：西安市的商業(yè)區(qū)主要分布在哪里?引出中心商務區(qū)：整個城市的商業(yè)核心地區(qū)，商業(yè)、服務、金融、貿(mào)易、信息等活動高度集中，建筑物以高層為主，交通運輸便捷，零售商業(yè)發(fā)達?！　∽≌瑓^(qū)的形成：住宅是一天中居民活動時間最長的場所，因此，住宅區(qū)是城市中最為廣泛的一種土地利用方式。在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%60%。有的城市，隨著住宅區(qū)的分化還出現(xiàn)了中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)?！　〈颂帉W生可以根據(jù)生活經(jīng)驗對比高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)?！　」I(yè)區(qū)的形成：工業(yè)區(qū)是由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而形成的。這些工業(yè)專業(yè)化程度高，且有很強的協(xié)作性。由于生產(chǎn)過程中有大量的運輸要求，故工業(yè)區(qū)要靠近交通便捷的地帶來布置廠房、倉庫等設施?！　∫陨?個區(qū)是城市中常見的功能區(qū)。　　城市內(nèi)部空間結構的形成　　在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構成了城市內(nèi)部的空間結構，也叫城市地域結構。具有代表性的城市地域結構有以下3種?！　⊥膱A模式、扇形模式、多核心模式。這3個模式的閱讀屬于擴展學生知識面的，故我讓學生自己閱讀即可?！　∮绊懗鞘袃?nèi)部空間結構的因素　　城市內(nèi)部空間結構的形成，是多種因素共同作用的結果。主要有：經(jīng)濟因素、經(jīng)濟收入、知名度、宗教種族、歷史原因等，其中經(jīng)濟因素是主要因素。　　由于城市里各種功能的活動都要占用一定的土地，而城市土地的供應是有限的，因此地價決定了每種土地用于哪一種活動。而地價取決于距離市中心遠近和交通便捷程度。此處PPT出示經(jīng)濟因素對功能區(qū)的影響示意圖。學生看《新新學案》大冊子第25頁。分析功能區(qū)和距離市中心遠近、交通通達度之間的關系?！　「咧械乩碛懻撌秸n堂教學設計4　　教學目標　　　　(1)了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響?！　?2)了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個組成部分及形成過程。　　　　(1)根據(jù)資料，能夠分析不同河段河流侵蝕作用的差異?！　?2)閱讀河流堆積地貌示意圖，能夠分析沖積平原各部分的成因及地貌特點?！　〗虒W重難點　　?！　?。　　?！　??！　?沖)積扇與三角洲的形成過程和區(qū)別?！　〗虒W工具　　多媒體設備　　教學過程　　教學過程設計　　導入設計　　風水學在中國文化中是一門源遠流長的學問。其目的是教導民眾，在山河大地之間，挑選一處適合人類生存的環(huán)境，并利用此環(huán)境，積極奮斗，努力不懈，進而使長居此地的人們健康、平安又興旺成功。雖然經(jīng)過時間演化，有迷信成分，但里面卻包含著中國古代樸素地理學的思想?！　”热纾笊虝r代的居住風水──“攻位于汭”(汭：河水內(nèi)灣環(huán)抱處，為凸岸)就蘊含著豐富的科學道理，也體現(xiàn)了道法自然的哲學思想?！　∫弧⒑恿髑治g地貌與堆積地貌　　(一)河流侵蝕地　　　　學生活動：識別圖中所顯示的河流的侵蝕方式并說出判斷依據(jù)?！　〗處熁顒樱航Y合圖片講解溯源侵蝕