新學(xué)期高中地理教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 破壞等。 板書設(shè)計 一、拉動經(jīng)濟發(fā)展 ，能夠增加國家外匯收入 、穩(wěn)定市場的一個重要途徑 二、促進社會文化繁榮 ?！ ??！ ??！ ⌒聦W(xué)期高中地理教學(xué)設(shè)計2 一、本節(jié)教材的地位和內(nèi)容分析 本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關(guān)知識，主要內(nèi)容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現(xiàn)了地理學(xué)人地關(guān)系主線。 二、課程標準： 運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義?！ ∪?、課標解讀 從本條標準的內(nèi)容要求來看，重在引導(dǎo)學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉(zhuǎn)變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實現(xiàn)水循環(huán)運動的途徑，包括：蒸發(fā)(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等?！ ∷?、學(xué)情分析 高一學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)仍存在重識記而輕理解的傾向?！ ∥?、教學(xué)目標 (1)認知目標 使學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié). 使學(xué)生理解水循環(huán)地理意義. (2)能力目標 學(xué)生學(xué)會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力?！ W(xué)生能運用水循環(huán)示意圖解釋相關(guān)地理現(xiàn)象?！ ?3)情感目標 使學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣. 六、重點難點分析 水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)?！ ∷h(huán)的意義。 八、教學(xué)方法分析 微課教學(xué)法、分層推進設(shè)問法、 九、學(xué)法指導(dǎo)分析 自主合作探究 十、教具準備及學(xué)具準備 多媒體課件導(dǎo)學(xué)案 十一、教學(xué)過程(節(jié)選) 教學(xué)活動 活動目標 師生活動 主要評價方式 參與式導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 (背景音樂)“風(fēng)中有朵雨做的云” 讓學(xué)生動手寫出《假如我是》與水有關(guān)的詩歌，“即興三兩句”，并予以展示?！ 〗處煂W(xué)生進行激勵性評價，引起學(xué)生興趣。 觀看微課自主學(xué)習(xí) 回顧舊知，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！ 〉厍蛞驗橛兴@得與眾不同，那么地球上的水按它們存在的位置和狀態(tài)可以分為哪幾種呢?學(xué)生帶著問題觀看微課視屏，得出結(jié)論：地球上的水可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。 新學(xué)期高中地理教學(xué)設(shè)計3 一、知識要求: ，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù) 、厚度、物理性狀等?！ 《⒛芰σ螅骸 ?，從而認識人類對未知事物所進行的探索實踐，激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責任感?！ ?，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。 、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，對學(xué)生進行綜合歸納等思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練?！ ∪⑶楦心繕恕 ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)對學(xué)生進行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵學(xué)生獻身于科學(xué)教育事業(yè)。 ，區(qū)別橫波與縱波。 ，特別是地殼的特點?！ ?，軟流層知識?！ 劭茖W(xué)的興趣及責任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。 1.“地?！钡挠嘘P(guān)知識?！ ?、愛科學(xué)的興趣及責任感，形成地球系統(tǒng)觀念?！ ?課時 地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，投影片(或多媒體、圖片)?！ 罢勌臁笔菫榱恕罢f地”，“談天”中已知地球的形狀──球體，但它既不同于籃球──空心，也不同于鉛球──均質(zhì)體，而是從里向外劃分為若干個球形的層次──圈層(出示“地球的圈層構(gòu)
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