高中化學優(yōu)秀課案教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)無機物和有機物在組成上的不同點是什么? (3)有機物有哪些相似的組成和性質(zhì)? 學生思考后回答，教師說明： ?。簾o機物一般指由碳元素以外的其他元素組成的化合物。有機物主要指含碳的化合物(但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外，因其性質(zhì)與無機物相似，在分類上仍把它們歸為無機物) ?。汉荚?，相似的性質(zhì)：大多能在空氣中燃燒生成生成二氧化碳和水。不完全燃燒時會有黑色的碳產(chǎn)生。大多數(shù)難溶于水?！ W生活動：請你把剛才的物質(zhì)歸類進行修正，并根據(jù)你的學習成果把下列這些物質(zhì)進行分類?！ ∷⒕凭?、石蠟、面粉、食鹽、糖、生石灰、色拉油、油漆、米醋、天然氣、汽油等?！ 』顒?小結(jié) 學生小結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并對學習的內(nèi)容進行回顧，要求將物質(zhì)之間的分類寫成一個圖表進行總結(jié)?！ 』顒?當堂作業(yè) 完成課本57頁練習1(寫出物質(zhì)化學式及注明物質(zhì)的類別) 高中化學優(yōu)秀課案教學設(shè)計3 一、教材 該部分內(nèi)容出自人教版高中化學必修2第三章第三節(jié)的內(nèi)容，“乙醇”這一部分涉及的內(nèi)容有：乙醇的物理性質(zhì)、乙醇的化學性質(zhì)、乙醇的結(jié)構(gòu)。在教學時要注意從結(jié)構(gòu)的角度適當深化學生對乙醇的認識，建立有機物“(組成)結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的認識關(guān)系，使學生了解學習和研究有機物的一般方法，形成一定的分析和解決問題的能力。 (過渡：教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對學情進行分析。) 二、學情 學生在日常生活中已經(jīng)對乙醇有了一定的認識，并且樂于去探究物質(zhì)的奧秘，因此本節(jié)課從科學探究和生活實際經(jīng)驗入手，充分利用實驗研究物質(zhì)的性質(zhì)與反應(yīng)，再從結(jié)構(gòu)角度深化認識。通過這樣的設(shè)置培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和探究精神。 (過渡：根據(jù)新課程標準，教材特點和學生實際，我確定了如下教學目標：) 三、教學目標 知道烴的衍生物。認識到物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。能說出乙醇的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。能寫出乙醇的結(jié)構(gòu)?！ ⊥ㄟ^乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學習，建立“(組成)結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的有機物學習模式?！ ◇w驗科學探究的艱辛和樂趣，逐步形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認識化學與人類生活的密切關(guān)系?！ ?過渡：根據(jù)新課標要求與教學目標，我確定了如下的重難點：) 四、教學重難點 乙醇的化學性質(zhì)?！ 〗⒁掖挤肿拥牧Ⅲw結(jié)構(gòu)模型。 (過渡：為了解決重點，突破重點，我確定了如下的教學方法：) 五、教學方法 實驗探究法，講授法 (過渡：好的教學方法應(yīng)該在好的教學設(shè)計中應(yīng)用，接下來我將重點說明我的教學過程。) 六、教學過程 教學過程包括了四個環(huán)節(jié)：導入新課、新課講授、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。我將會這樣展開我的教學： 環(huán)節(jié)一：導入新課 在這一環(huán)節(jié)中我會以“乙醇汽油的利與弊”為話題，請學生談一談他們的想法，引發(fā)學生對社會問題的思考和警醒，培養(yǎng)學生的辯證意識。讓學生在這個過程中意識到乙醇是一種與我們的生活聯(lián)系密切的有機物，引入對乙醇的學習?！ …h(huán)節(jié)二：新課講授 在這一環(huán)節(jié)中需要講解乙醇的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。 我會讓學生通過觀察乙醇的顏色、狀態(tài)、氣味，結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗，得出結(jié)論。這一設(shè)計可以培養(yǎng)學生歸納總結(jié)概括的能力。 在講解乙醇的化學性質(zhì)之前，我會首先提問學生乙醇的分子式是什么，它的結(jié)構(gòu)又是怎樣的。既然物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是有所關(guān)聯(lián)的，那么能否通過探究物質(zhì)的性質(zhì)推知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)呢，從而進入接下來的學習。 教材涉及了兩個性質(zhì)：與鈉的反應(yīng)、氧化反應(yīng)?！ ?1)乙醇與鈉的反應(yīng) 我會首先請學生觀看乙醇與鈉反應(yīng)的視頻，并請學生根據(jù)這一實驗現(xiàn)象判斷產(chǎn)物是哪種氣體。接下來提出鈉與烴
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1