【文章內(nèi)容簡介】 _____________________________________?！　________________________________________?！　_______________________________________________.　　這_______個教學目標的設置符合學生的認知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。根據(jù)本單元的教學目標、學習重點，并結(jié)合學生實際，確定本節(jié)課的訓練重點是____________________.　　二、說教法　　古希臘學者普羅塔戈說過：”頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱诉_到目標、突出重點、突破難點、解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導思想是：想方設法引起學生注意，引導他們積極思維，熱情參與，獨立自主地解決問題。具體做法如下：　　——激發(fā)感情，引起興趣?！　　鸩揭龑?，逐漸深入?！　　归_聯(lián)想，拓展思路?！　?　　其中點撥法是最基本的方法。所謂點撥法，就是在關(guān)鍵處，進行恰到好處的啟發(fā)引導，讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量地完成課堂教學任務?？梢哉f，點撥法是開啟學生智慧，點燃思維火花，提高教學效率，解決語文教學”少慢差費”現(xiàn)象的一把金鑰匙?！　∪⒄f學法　　”一個差的老師只會奉獻，而好的老師則教會學生發(fā)現(xiàn)真理?！苯虝W生學會學習已經(jīng)成為課堂教學的重要任務。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求限度地發(fā)揮學生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。（在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。）　　學法具體如下：　　——勤動筆墨，積極讀書?！　　e極參與，總結(jié)規(guī)律?！　　獙W生實踐，鞏固提高。　　——帶著問題，鞏固提高?！　?　　其中，討論法很重要，討論的基本要求，就是在教師的指導下，就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確重點，解決疑難。這種教學方法的特點是訓練學生的思維能力，養(yǎng)成當眾說話的良好習慣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。　　四、教學程序　　（一）激趣揭題，質(zhì)疑定標______________________________.　　”疑，思之始，學之端?！笨梢詫W生發(fā)問：”______________?”根據(jù)學生的疑問，巧妙地交代本課的學習目標?！　。ǘ┱w感知，讀中學讀　　蘇霍姆林斯基曾說：”在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”因此，在這一環(huán)節(jié)中，應該首先讓學生帶著自己提出的問題讀書，讀后討論__________________________.　?。ㄈ┭形鼋Y(jié)構(gòu)，精讀感悟　　劉勰說得好：”觀文者批文以入情。”閱讀教學中應該像葉圣陶先生說的那樣：”設身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親?！彼栽谶@一環(huán)節(jié)中，我們可以扣”問”展開，結(jié)合學法指導，采用___________________________的方法，指導學生讀中悟情。　　細讀悟理　?。?）整體層次：做到思之有序。這部分可分三個環(huán)節(jié)：　　A、提供自學材料；B、個人嘗試練習；C、小組交流反饋?！　。?）研讀悟?qū)W法：讀中解惑悟情。這部分采用教、扶、放的方式。（導讀、交流、自學）　　精讀悟情　　抓住本課中你認為最精彩的語段進行分析，談談你認為他寫得好在哪里？可進行遣詞造句的錘練。　　五、說總結(jié)遷移　　蘇霍姆林斯基認為：”教給方法比教給知識更重要?！薄　W生提出問題，并且?guī)е鴨栴}讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學的淺層目標。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學生應該具備的素質(zhì)。為此，可以利用這樣的問題總結(jié)全篇課文：你認為自己這節(jié)課學得怎么樣？還有哪些不懂的地方？老師這節(jié)課教得怎么樣？有哪些地方你覺得還沒有講清楚？繼而根據(jù)學生情況做出綜合性總結(jié)和評價?！　∫还?jié)好課的結(jié)束應該是學生課外閱讀的開始。我布置的課外作業(yè)是：__________.　　六、說板書設計　　好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡?！　∫陨?，我從教材分析、教法、學法、教學程序、總結(jié)遷移和板書設計六個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師?！　「魑焕蠋熀茫骸　〗裉煳艺f課的課題是《XXX》。下面我對本課題進行分析：　　一、說教材（地位與作用）　　《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個課題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了XX,這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。　　二、說教學目標：