高三英語老師復習計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法知識考查，而是突出強調(diào)考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習，在實踐中使學生諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學生用于語言實踐的時間?！ ?，在高三英語教學過程中始終堅持的三個原則， 。即始終關(guān)注知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的落實與達成?！ 。僦v多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中三講三不講，即講清重點，難點，疑點。學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練?！ Ｊ冀K把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高主旨概括，判斷推理和長句的分析與理解能力?！ ∷摹⒕唧w措施： 1. 集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：話題(課文，習題，方法)主講優(yōu)化。評課長處體會。個人集體綜合個人?！ ?. 研究四種課型 。做到訓練目標明確，適當分層，個別指導，反饋及時?！ . 基礎(chǔ)知識復習課。做到教學案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復習效果，杜絕按步就班，炒冷飯的的授課現(xiàn)象?！ . 專題復習課。專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學設(shè)計必須根據(jù)學科教材的特點和學生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導學生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學生在新情境中運用知識的能力?！ ?。講評課的教學要體現(xiàn)針對性(講其所需，釋其所疑，解其所難)、準確性
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