高三英語復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-09-21 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生進一步鞏固單詞。而大量的語篇輸入是這個階段的工作之重。備課組確定供學(xué)生精讀泛讀的語言材料，滲透閱讀策略和做題技巧，以提高學(xué)生閱讀理解能力。聽力方面，是我校很多學(xué)生最弱的一項，也是老師高一高二投入精力較少的一部分。聽力的訓(xùn)練， 重在堅持，有一定的基礎(chǔ)，效果也會顯著。所以，二輪復(fù)習(xí)中把聽力作為復(fù)習(xí)的重點，會在不久到來的高考中收效明顯。 。一輪復(fù)習(xí)中對學(xué)生的記憶要求基本重在詞匯句型，二輪復(fù)習(xí)提高對學(xué)生的要求，背誦優(yōu)秀范文。在此基礎(chǔ)上，按話題體裁分類，訓(xùn)練學(xué)生寫作。 三輪復(fù)習(xí)：全面提升做題能力，加快做題速度，總結(jié)做題經(jīng)驗，分配做題時間。這段時間，限時做卷是重點。做后詳細分析考點錯點，指導(dǎo)學(xué)生差缺補漏。 高三英語備課組工作計劃 沖刺階段：安撫情緒，增強信心。備課組挑選必考考點，帶領(lǐng)學(xué)生回顧，強調(diào)考場應(yīng)試技巧，配 以少量訓(xùn)練。每天下午一套卷，難度中等，樹立信心。 以上是備課組的整體備考計劃，各班還需按照自身特點，合理安排。博雅班重在拔高，文科班要擴大英語學(xué)科優(yōu)秀的群體，理科班要在夾縫中找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的機會。個人的力量是有限的，集體的智慧一旦被充分發(fā)揮，定會取得更好的效果。 第四篇：高三英語作文復(fù)習(xí)計劃 高三英語作文復(fù)習(xí)計劃 作文在英語高考中占據(jù)了重要的地位，但是在實際教學(xué)中我們又很難以具體到每個學(xué)生對他們進行個體的教學(xué)。但是可以在總體上，可以指定一個周密的計劃，讓學(xué)生能夠按部就班的提高自己的寫作能力和寫作興趣。由于作文是有詞、句、段落等基本要素然后綜合構(gòu)成了一個整體。為了能夠達到逐步提高的目標(biāo)，我們可以分階段去進行。 第一階段 :讓學(xué)生明白句子的基本構(gòu)成。基本的句子成分包括主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、補語和同位語等。主語是句子的主體，是要說明的對象，是動詞的執(zhí)行者，在教學(xué)過程中讓學(xué)生明白常用作主語的詞有名詞、代詞、數(shù)詞、 不定式、從句等。還要讓學(xué)生明白有時 it 也可以作為形式主語。例如 :It’s said that she is a promising 、狀態(tài)或特征。謂語動詞只可以有動詞（短語）來充當(dāng)，有人稱、數(shù)、時態(tài)和語態(tài)的變化。也要區(qū)分動詞的三單和名詞分復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。其他幾種句子的成分也要注意 的是哪些詞可以當(dāng) ,如可作賓語的有名詞、代詞、 ving 等。 第二階段：讓學(xué)生可以掌握幾種基本句式。五種基本句式包括：主謂、主謂賓、主系表、主謂間接賓語直接賓語、主謂賓賓補。首先讓學(xué)生明白主謂結(jié)構(gòu)和主謂賓結(jié)構(gòu)的區(qū)別，讓學(xué)生能夠在作文中很好的使用這些句型，尤其是要注意這些句型的語態(tài)的使用，讓學(xué)生明白主謂結(jié)構(gòu)不能使用被動語態(tài)。在作文中預(yù)防犯錯。 第三階段：讓學(xué)生能夠逐步學(xué)會使用并列句和復(fù)合句。首先，在并列句的使用過程中首先要了解并列句的類型和并列連詞，例如表示并列關(guān)系的有 :and,both...and,not only....but also,neither...nor,轉(zhuǎn)折關(guān)系的有 but、 yet、 whereas,因果關(guān)系的有 for,so ,therefore ,thus，對比的有 while，并列句的常用句式有：（ 1）祈使句 +and+陳述句，如 work hard and you will succeed,名詞短語 +and+陳述句， another try,and you will make a .復(fù)合句有很多類型 ,這里以定語從句為例子 .定語從句是比較難掌握的 ,而學(xué)生在寫作中喜歡嘗試的復(fù)合句 .為了寫好 ,可以嘗試以下 ” 三步法 ”: 第一 ,寫出兩個簡單句 .第二 :在一個簡單句中找出一個要修飾的詞匯 ,這個詞在兩個簡單句中都有 ,第三不把另一個簡單句變成定語從句 ,要注意引導(dǎo)詞的使用 .例如 :第一步 : foreigner is from visited our class yesterday 第二步找到 foreigner 第三步組句： The foreigner who/that visited our class yesterday is from ： I live in Bejing ,which is the capital of 淆例如 。In fact ,smoking is a bad habit,which/and it does great harm to people’s health. 當(dāng)然還有很多的復(fù)合句，都可以用在作文，同樣可以讓作文增色，但是前提是在正確的運用復(fù)合句的情形之下。還有文章如果過多使用簡單句會讓人覺得單調(diào)乏味，而過多使用復(fù)合句又顯得累贅，讀起來費力。為了解決這種問題可以恰當(dāng) 的使用非謂語動詞對簡單句和復(fù)合句進行轉(zhuǎn)換。 一、運用非謂轉(zhuǎn)換簡單句例如：第一步， 1 I feel quite sorry for I begin to think about what to do to help 變成 :Feeling quite sorry for that ,I begin to think about what to do to 、運用非謂轉(zhuǎn)換復(fù)合句，第一步；寫出復(fù)合句。 After we had practiced palying basketball for almost two months ,we strongly desired to be the :Having
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