高三政治復習計劃(編輯修改稿)
2025-10-28 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和分析能力。五.復習措施：（1）學生根據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。（5）自我檢測。復習目標：（1）建構新的理論知識框架。本階段的復習不應再注重知識結(jié)構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。（2）在熟悉學科知識結(jié)構的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結(jié)構和思維方式。促使學到教學工作計劃欄目查看更多內(nèi)容第三篇：2010—2011學年高三政治教學復習計劃（模版）一 學生基本情況分析高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型（?？疲砜?個班級，文科2個班級。文科（1）班相對重點班，學情基本良好，文科（2）是普通班，學情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學生的基本素質(zhì)較對于理科班學生有很大的差距。二、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。每周一次綜合測試，及時講評。教學進度表周次單元（章、課）教學內(nèi)容第一周《國際政治》第三單元《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》第二周第三周《國際政治》第四五單元《走進國際社會》第四周《中國與國際社會》第五周《經(jīng)濟生活》第一單元《文化與社會》、《文化對人的影響》第六周《經(jīng)濟生活》第二單元《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》第七周第八周《經(jīng)濟生活》第三單元《中華文化與民族精神》第九周《經(jīng)濟生活》第四單元《發(fā)展先進文化》第十周階段測試經(jīng)濟生活第十一周《哲學生活》第一單元《 生活智慧與時代精神》第十二周《哲學生活》第二單元第四課《 探究世界的本質(zhì)》第十三周第五課《 把握思維的奧妙》第十四周第六課《 求索真理的歷程》第十五周《哲學生活》第三單元第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》第十六周第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》第十七周第九課《 唯物辯證法的實質(zhì)與核心》第十八周第十課《 創(chuàng)新意識與社會進步》第十九周《哲學生活》第四單元第十一課《 尋覓社會的真諦》第二十周第十二課《實現(xiàn)人生的價值》第二十一周期末總復習必修的四個模塊三 考點基礎復習階段： —XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題3 4 5。 —2011年 18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。—2011年9月30日：《政治生活》單元復習。 《文化生活》單元復習 《生活與哲學》單元復習：（1）立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。（2）整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。（3）深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。：（1）學生根據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。（5）自我檢測。六時政熱點復習階段（2011年12月）：復習目標：（1）建構新的理論
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