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正文內(nèi)容

高三上冊語文第一課林教頭風雪山神廟課文原文、教案及知識點(編輯修改稿)

2024-12-07 02:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,一個是差撥,一個是陸虞候,一個是富安。林沖道:天可憐見林沖!若不是倒了草廳,我準定被這廝們燒死了!輕輕把石頭掇開,挺著花槍,一手拽開廟門,大喝一聲:“潑賊那里去!”三個人急要走時,驚得呆了,正走不動。林沖舉手,I察的一槍,先戳倒差撥。陸虞候叫聲“饒命!”嚇的慌了手腳,走不動。那富安走不到十來步,被林沖趕上,后心只一槍,又戳倒了。翻身回來,陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道:“*賊!你待那里去?”劈胸只一提,丟翻在雪地上,把槍搠在地里,用腳踏住胸脯,身邊取出那口刀來,便去陸謙臉上閣著,喝道:“潑賊!我自來又和你無什么冤仇,你如何這等害我!正是‘殺 人可恕,情理難容’!”陸虞候告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不來?!绷譀_罵道:“*賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干 你事!且吃我一刀?!卑殃懼t上身衣服扯開,把尖刀向心窩里只一剜,七竅迸出血來。將心肝提在手里?;仡^看時,差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道:“你這廝原來也恁的歹,且吃我一刀?!庇衷绨杨^割下來,挑在槍上?;貋戆迅话?、陸謙頭都割下來。把尖刀插了,將三個人頭發(fā)結做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上,再穿了白布衫,系了胳膊,把氈笠子帶上,將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍,便出廟門投東去?!读纸填^風雪山神廟》教案  【知識目標】  了解《水滸》的寫作背景與全書的梗概及藝術特色?! ×私饬譀_由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。  掌握重點詞語?!  灸芰δ繕恕俊 ±斫猸h(huán)境描寫的對刻畫人物性格與表現(xiàn)主題的作用?! W習小說應用伏筆與照應推動情節(jié)的方法?!  厩楦心繕恕俊 ≡谔囟ōh(huán)境中正確評價人物性格的多面性,體會“官逼民”的道理。  【課時】二課時  【教學方法】速讀法評鑒法  【重點與難點】  了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性,是重點?! ±斫猸h(huán)境描寫的對刻畫人物性格與表現(xiàn)主題的作用。學習小說應用伏筆與照應推動情節(jié)的方法是難點?! 〉谝徽n時  一、結合注解指導學生了解作品背景與基本內(nèi)容,掌握重點字詞。  《水滸傳》我國文學第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。描寫北宋末年農(nóng)民起義的故事,是長篇章回體小說,是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上,經(jīng)過元末明初的施耐庵整理再創(chuàng)作而完成的。北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵婬逸,外族入侵,加之連年自然災害,民不聊生.正如書中所寫:“赤日炎炎似火燒,野地禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公于王孫把扇搖!”  《林教頭風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路的重要章節(jié),也是封建社會官逼民的最典型的例子,可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性?!  鞠嚓P情節(jié)】  林沖原是東京八十乃禁軍教頭,他的上司(太尉)高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設計使林沖買了—把寶刀,又傳高俅的命令,說高大尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅,沒想到競被他們誣陷為“行刺”,無辜被刺配滄州,路上,陸虞侯買通押送公人董超、薛霸,多次要殺害林沖,被魯智深在野豬林解救。林沖一刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買淪州管營、差撥。調林沖去草料場,想借機燒死林沖。林沖被逼無路可走,終于走上了殺 人報仇的道路。后來林沖輾轉到柴進家,躲避官府追捕。由于官兵追殺很緊,柴進就把他介紹到粱山泊白衣秀士王倫那里。此后林沖加入到農(nóng)民起義的隊伍中?! 《⑿≌f欣賞要素知指導  小說——用語言塑造人物形象,反映社會生活,表現(xiàn)作者思想感情和社會主題的文學體裁。  小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境  環(huán)境是塑造人物性格與展開故事情節(jié)的關鍵?! …h(huán)境:自然社會  作用:反映社會風貌、揭示社會本質、暗示主題、渲染特定氣氛、烘托人物形象、暗示人物心理、推動情節(jié)發(fā)展  情節(jié):開端、發(fā)展、高|潮、結果  三、思考與探究  林沖本來是怎樣的人?  他為什么會到草料場?為什么回目不叫“風雪草料場”?  影響林沖命運改變的有幾個重要人物?  林沖為什么走上梁山?他不去行嗎?  作者為什么要塑造林沖的矛盾個性?  第二課時  一、交流分享,談談自己欣賞的情節(jié)及理由  風雪——環(huán)境描寫的作用  人物形象刻畫的妙處——動作細節(jié)語言描寫  情節(jié)的曲折語伏筆、照應  情節(jié)脈絡:赴任遇風雪——沽酒御雪寒——大雪壓草屋——夜宿山神廟——火燒草料場——意外得真相——義憤殺仇敵——走上梁山道  二、鑒賞林沖的形象與性格  武藝高強——富正義感——俠肝義膽——嫉惡如仇  奉公守法——忍辱負重——逆來順受——軟弱善良  林沖的才能和社會地位,使他養(yǎng)成安于現(xiàn)狀、軟弱動搖的思想性格。  他面對社會現(xiàn)實的黑暗,明知自己受了天大的冤屈,也自認
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