高一必修三語文勸學(xué)原文及翻譯(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種龍?！ ?積善成德，而神明自得，圣心備焉：積累善行而養(yǎng)成品德，達(dá)到很高的境界，通明的思想(也就)具備了。得，獲得?！ ?跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”?！ ?無以：沒有用來……的(辦法) 3騏驥：駿馬?！ ?駑馬十駕：劣馬拉車連走十天，(也能走得很遠(yuǎn)。)駑馬，劣馬。駕，馬拉車一天所走的路程叫“一駕”?！ ?功在不舍：(它的)成功在于不停止。舍，停?！ ?鍥：用刀雕刻?！ ?鏤：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻?！ ?用心一也：(這是)因?yàn)橛眯膶Ｒ?的緣故)。用，以，因?yàn)?。 六跪：六條腿，蟹實(shí)際上是八條腿。跪，蟹腳。一說，海蟹后面的兩條腿只能劃水，不能用來走路或自衛(wèi)，所以不能算在“跪”里。另一說，“六”虛指?！ ?螯：蟹鉗?！ ?躁：浮躁，不專心。 ，把抽象的道理說得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的，有時用同類事物設(shè)喻，從相同的角度反復(fù)說明問題。例如：登高而招，順風(fēng)而呼，假輿馬，假舟楫，積土成山，積水成淵。有時將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對照，讓讀者從中明白道理。例如將騏驥與駑馬對照，朽木與金石對照。設(shè)喻方式有時先反后正，有時先正后反，有的先因后果，有的先果后因，內(nèi)容各有側(cè)重，句式多有變化。有的比喻，單說比喻而把道理隱含其中，讓讀者思考。如“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”。有的是解析比喻，比喻之中又有比喻，例如輮木為輪。有的先設(shè)比喻，再引出道理，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)”，“假舟楫者，非能水也，而絕江河”。有的先講道理，再用比喻論證，例如“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”。有的先設(shè)比喻，引出道理后，再用另外的比喻進(jìn)一步論證。如先用“積土成山”、“積水成淵”設(shè)喻，引出“積善成德，而神明自得，圣心備焉”的道理，再用“不積跬步”“不積小流”作進(jìn)一步論證。由于行文富有變化，讀起來生動風(fēng)趣，沒有任何雷同呆板的感覺。 。文章一開始就是一組排比：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水”。這樣的排比句式在文中舉不勝舉，既富于論辯色彩，又富有文學(xué)韻味，甚或有一種音樂的節(jié)奏感流動在其中。同樣，在對比手法的運(yùn)用上，《勸學(xué)》也很有特
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