高一年級生物教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的消化液中含有很多能夠水解蛋白質的物質，用這種物質處理細胞膜，會使細胞膜分解。學生閱讀這兩段材料得出結論：細胞膜主要由脂質和蛋白質組成?！ …h(huán)節(jié)三：總結與收獲 教師帶領學生回顧本堂課重要知識：制備細胞的材料、方法。細胞膜的成分 作業(yè)：細胞膜具有怎樣的作用?學生課下預習并查找資料 知識目標 理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結構和功能?！ ×私饨暫瓦h視，眼睛的衛(wèi)生保健知識，以及耳的結構和功能，聽覺的形成，耳的衛(wèi)生保健?！ ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)預防近視沙眼中耳炎的能力?！ ∏楦心繕耍号囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?！ ≈攸c難點 重點：眼的結構與視覺的形成，耳的結構與聽覺的形成?！ ‰y點：視覺的形成與視覺異常，聽覺的形成、耳的結構 教具準備 眼、耳結構的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等?！ ≌n時安排 本節(jié)內(nèi)容分配為2課時。 教學過程 (感覺器官→眼的結構→凸透鏡成像實驗演示→視覺的形成→近視與遠視) 引入新課：從“任何反射的產(chǎn)生都開始于某感受器對刺激的感受”出發(fā)，引出本節(jié)課題：感覺器官與人的視覺和聽覺?！ ≈黧w內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結構所組成的器官稱為感覺器官，然后指出眼和耳是關系視覺與聽覺形成的感覺器官。再進一步指出，視覺對我們認識周圍事物是最為重要的功能，我們首先學習眼與視覺的知識?！ √岢觯貉鄣慕Y構是功能的基礎，它的結構是怎樣的?讓學生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結構，認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結構部位。接著出示見圖，并可配合模型由前向后，由外到內(nèi)地簡要介紹眼球的解剖結構。以板書形式逐一歸納之，最后簡單介紹眼球附屬結構及功能?！ 〗又赋觯曈X形成的第一步是光線首先射入眼球，這一過程類似這樣一個實驗現(xiàn)象——演示透鏡成像實驗，學生們仔細觀察實驗過程。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置，一方面提示學生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關系及透鏡凸度與成像狀況的關系。簡明記錄實驗結果。 要求學生觀察見圖，并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象。教師請學生回答：物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的?然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程，同時以板書形式歸納。 再提出：當物體遠近、大小變化
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