小學(xué)語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納一(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 托人物心情，渲染氣氛等。 社會(huì)環(huán)境描寫交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。四、修辭： 比喻：使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩?；降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體形象。 擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。 排比：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析；長于抒情。 夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 反問：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。 設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的注意、思考。 對偶：使語言簡練工整、有音樂感；抒情酣暢；便于吟誦，易于記憶。 反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象；寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次。 注：上面只是簡要給出各種修辭手法（方法
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1