小學(xué)語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)大全(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流。 冒號(：)：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。” 引號(雙引號“ ” 單引號‘ ’) 引號的三種用法： a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子?！ ) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計了一種“人”字形線路?！ ) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”?！ ∽ⅲ?引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?” 省略號(……)：省略號有三種用法： a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動?！ ) 表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… c) 表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……” d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！薄 涮? 《 》 )：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應(yīng)用上書名號。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》?！ ∑普厶?——)：破折號有三種用法： a) 表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。 b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個?！ ) 表示聲音延長。如：“嘟——”火車進(jìn)站了?！ “恕⒄J(rèn)識修飾句子的方法 1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞?！ ∪纾何覀兪亲鎳幕ǘ??！ ”扔骶涞奶攸c(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句， 如：小花長得好像她媽媽。(X) 2) 擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣?！ ∪纾呵囹扬w過來，告訴我清早飛行的快樂?！ 〈司溆谩案嬖V”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物?！ ?) 夸張：故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述?！ ∪纾?夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！ ?縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉?！ ?) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起?！ ∪纾哼@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來?！ ?) 設(shè)問：自問自答?！ ∪纾汉５资欠駴]有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。 6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。 如：毒刑拷打算得了什么? 7) 疑問：提出問題?！ ∪纾航裉炷闳D書館看書嗎? 九、閱讀理解 給文章分段(歸并法) 按時間順序分段?！ “吹攸c(diǎn)變換分段。 按事情發(fā)展順序分段 按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段?！ 「爬ǘ温浯笠狻 W(xué)會摘句法： A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。 B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當(dāng)壓縮?！ 〔捎脤右鈿w并法。(層與層之間是并列關(guān)系) 選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容?！ 「爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容 用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容?！ ∽ブ攸c(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容?！ ∮枚我鈿w并法概括文章主要內(nèi)容?！ 「爬ㄎ恼轮行乃枷搿 「爬ㄎ恼碌闹行乃枷胍ā拔恼轮饕獌?nèi)容”和“思想感情”兩部分。 概括文章中心思想的常用方法： 1)用分析題目的方法概括思想?！ ∪纾骸抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ返摹吧嵘怼倍职卸嫒馂榱烁锩聵I(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。 2)用分析中心句的方法概括思想?！ ∪纾骸而B的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情?！ ?)用分析主要情節(jié)的方法概括思想?！ ∪纭堵槿浮芬徽n，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。 4)用分析主要人物的方法來概括思想?！ ∪纭墩滟F的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神?！ 「爬ㄖ行乃枷氲?
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