【文章內(nèi)容簡介】 致點(diǎn)數(shù)的方法，并且數(shù)的準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒出現(xiàn)數(shù)錯時(shí)，以提示鼓勵的方式為主，給予一定的時(shí)間等待幼兒。同時(shí)，鼓勵同伴之間互相幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助有困難的幼兒?！　〔赡⒐浇贪?活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性?！　∧苡淇斓貐⒓芋w能活動，體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂，并能按照教師的要求去做?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作　　活動準(zhǔn)備：　　荷葉墊10個(gè)、運(yùn)動方舟8個(gè)、絨布球50個(gè)、籃子2個(gè)、小兔頭飾若干、音樂?！　』顒舆^程　　一、熱身活動　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動場地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小兔出來做運(yùn)動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運(yùn)動　　今天天氣真正好！小兔出來做運(yùn)動，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳?！　《⑻剿黧w驗(yàn)　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。　　教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？　　幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。　?。ǘ﹦幼髦笇?dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作?！　∮變赫境梢粋€(gè)圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。　　教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動作?！　。ㄈ┯變鹤杂删毩?xí)，雙腳連續(xù)向前跳2—3米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)?！　∪⒓w游戲　　游戲：小兔采蘑菇　?。ㄒ唬┎贾糜螒驁龅?。　　設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處　　作“蘑菇筐”，將5個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放，將運(yùn)動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”?！　》呕氐穆窂街性賹?個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑?！　。ǘ┙榻B游戲玩法，分組進(jìn)行游戲?！　⒂變悍譃閮山M進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè)“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。　?。ㄈ┙處熯M(jìn)行評價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感?！　∷摹⒎潘烧怼　〗處煄ьI(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”　　活動總結(jié)活動優(yōu)點(diǎn)：　　教師活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中積極主動地參與活動。　　目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。　　不足之處：　　情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中?！　τ變旱脑u估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)?！　〔赡⒐浇贪?活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量?！　∧軐Ⅻc(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序?！　≡谟螒蚯榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！　“l(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。　　樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只?！　』顒舆^程：　　一、情境導(dǎo)入師：”今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？”（出示PPT）　　二、兔媽媽采蘑菇（1）師：”兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？”“兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？”（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）”你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長得一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）”（2）請個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)?！　∪?、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師：”小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？”（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證　　四、給小兔子送蘑菇（1）師：”兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）”兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）”（2）請個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。　?。?）師：”兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分?！　⌒〗Y(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）　　五、游戲：分享小蘑菇（1）師：”兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗(yàn)證）”看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）”誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師：”小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇?！　〗虒W(xué)反思：　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。　　采蘑菇教案8活動目標(biāo)：　　教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物?！　“l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只?！　龅刂虚g擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”?！　』顒舆^程：　　一、開始部分　　組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操?！　《?、基本部分　　教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容?！　煟航裉焱脣寢屢獛⊥萌ゲ赡⒐?，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？　　幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.　　師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）　　師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的?！　〗處熣垏L試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看?！　〗處熜〗Y(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。　　教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。　　師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！　　幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束?！　∪⒔Y(jié)束部分　　?！　煟盒⊥脗兘裉煺姘?采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖?！　?，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃?！　』顒臃此?　　我班幼兒參與活動時(shí)的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點(diǎn)，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，