部編版道德與法治九年級上冊教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新實(shí)踐?！ ?2)深讀教材：立足編寫依據(jù)讀懂教材。 ◆一個(gè)使命◆一條主線◆三個(gè)邏輯統(tǒng)一◆上冊八個(gè)主題 (2)深讀教材：立足課程目標(biāo)讀懂教材 (3)立足學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)讀懂教材 ◆國家意志和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知之間的矛盾 (4)立足多維方式讀懂教材 用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材(從教材結(jié)構(gòu)——單元結(jié)構(gòu)——課結(jié)構(gòu)) 充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程 道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動(dòng)過程的順利展開搭建了很好的腳手架?！ ≡鰪?qiáng)情境體驗(yàn)與對話，提高教學(xué)開放性 教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受進(jìn)行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會(huì)增強(qiáng)課堂的開放性，如何對
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