部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第8課古詩二首教案三篇(編輯修改稿)
2025-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為靜，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布遙看時(shí)的形象，點(diǎn)名“遠(yuǎn)看”題意?！帮w”把瀑布噴涌而下的景象描繪地極為生動(dòng)?！爸毕隆奔葘懗錾礁呔诛@出水流急，那高空直落、勢(shì)不可擋之狀如這些眼前。“疑”是大膽、奇特的想象?！ ∧阕x后有什么感受？（瀑布?xì)鈩?shì)磅礴，景色壯美。） 總結(jié)全詩，體會(huì)感情?！ 锻麖]山瀑布》這首詩通過描繪廬山瀑布的雄偉壯麗，抒發(fā)了詩人對(duì)大自然的贊美之情，充分體現(xiàn)了詩人浪漫的情懷?！ ≌b讀背誦 望廬山瀑布 日照︱香爐生︱紫煙， 遙看︱瀑布掛︱前川?！ ★w流︱直下三千︱尺， 疑是︱銀河落︱九天?！ ≈笇?dǎo)誦讀：一、二緩、舒；三、四快、高。 三、作業(yè)布置 讀下面兩首古詩，不認(rèn)識(shí)的字查查字典?！ 鲋菰~ [唐]王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！ ∏嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 早發(fā)白帝城 [唐]李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！ ∽x背《望廬山瀑布》，并完成課后練習(xí)題。 四、板書設(shè)計(jì) 登鸛雀樓 望廬山瀑布 白日…… 所見 遠(yuǎn)望——照 生 黃河…… 遙看——看 掛 欲窮…… 近觀——飛 下 所思 聯(lián)想——疑 落 更上……教案三amp。nbsp。amp。nbsp。課題 amp。nbsp。amp。nbsp。古詩二首 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 本課安排的是兩首古詩，分別是唐朝詩人王之渙寫的《登鸛雀樓》和唐朝詩人李白寫的《望廬山瀑布》。兩首古詩都用凝煉精妙的語言描寫了祖國雄偉壯麗的自然風(fēng)光，兩首古詩意境深遠(yuǎn)，極具畫面感?！锻麖]山瀑布》更是富有神奇的想象力?；诮滩奶攸c(diǎn)，在教學(xué)中，通過圖文對(duì)照，想象畫面，充分利用插圖來展現(xiàn)美，發(fā)揮想象充實(shí)美，聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而動(dòng)情地表達(dá)美。 amp。nbsp。amp。nbsp。兩首古詩文字優(yōu)美，充滿韻味。通過多種形式的誦讀，使學(xué)生和作者產(chǎn)生共鳴，理解作者的心情，同時(shí)又使學(xué)生的朗讀能力、閱讀能力得到了提高。同時(shí)，采取靈活多樣的識(shí)字方法，吸引學(xué)生的注意力，讓識(shí)字活動(dòng)在愉快的氣氛中進(jìn)行，從而提高識(shí)字教學(xué)的有效性。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字。(重點(diǎn))amp。nbsp。amp。nbsp。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象，理解詩句的意思。(重點(diǎn))amp。nbsp。amp。nbsp。3．能體會(huì)詩句的意思及蘊(yùn)含的哲理。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備 ，能夠借助拼音把課文讀通順。(學(xué)生)amp。nbsp。amp。nbsp。(教師)課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)提示 一、談話導(dǎo)入，引出古詩(用時(shí)：5分鐘)。 amp。nbsp。amp。nbsp。2．教師板書《登鸛雀樓》，教學(xué)生識(shí)記“樓”字。 amp。nbsp。amp。nbsp。3．結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑介紹“鸛雀樓”。出示圖片。 amp。nbsp。amp。nbsp。4．介紹詩人王之渙。 amp。nbsp。amp。nbsp。5．范讀全詩，指導(dǎo)朗讀。 。 amp。nbsp。amp。nbsp。2．學(xué)生認(rèn)讀“樓”，再想一想怎樣記住這個(gè)字。 amp。nbsp。amp。nbsp。(1)學(xué)生跟著老師范寫進(jìn)行書空“樓”。 amp。nbsp。amp。nbsp。(2)說說注意點(diǎn)，并臨寫一個(gè)。 amp。nbsp。amp。nbsp。3．學(xué)生讀題質(zhì)疑。欣賞圖片，了解“鸛雀樓”。 amp。nbsp。amp。nbsp。4．了解詩人王之渙。 amp。nbsp。amp。nbsp。5．跟著老師朗讀古詩，讀出節(jié)奏。 ，它的作用是創(chuàng)設(shè)一個(gè)詩歌的氛圍。 amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。2．鸛雀樓、詩人的資料只需老師簡單介紹即可，而了解鸛雀樓的雄偉壯麗是為學(xué)習(xí)詩歌做準(zhǔn)備的，所以應(yīng)該用圖片介紹。 二、圖文結(jié)合，細(xì)讀品味(用時(shí)：25分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，想象詩人看到了怎樣的景象。交流過程中相機(jī)地說出一些詞語幫助學(xué)生積累。如：山窮水盡、層林疊翠、煙消云散、名山大川等。 amp。nbsp。amp。nbsp。2．指導(dǎo)學(xué)生讀詩句，師生合作畫簡筆畫，理解“白日”“依山盡”。 amp。nbsp。amp。nbsp。3．指導(dǎo)學(xué)生說說第一、二兩句詩中描繪的畫面。 amp。nbsp。amp。nbsp。4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)揮想象：小朋友，見過夕陽西下的景象嗎？看到這么美的情景你會(huì)情不自禁地說些什么呢？ amp。nbsp。amp。nbsp。5．指導(dǎo)朗讀，讀出詩中描繪的意境。 amp。nbsp。amp。nbsp。6．指導(dǎo)想象：如果再往上走，還能看到哪些景象呢？ amp。nbsp。amp。nbsp。7．教師小結(jié)：是呀，要想看到更多的美景，還得繼續(xù)向上攀登。只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。 amp。nbsp。amp。nbsp。8．指導(dǎo)學(xué)生找到詩中描寫這個(gè)意思的詩句。
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