20xx秋北京版語文二年級上冊第1課古詩二首山行(編輯修改稿)
2026-01-14 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩的意思 。 （ 1）播放 古箏曲 ，指名描繪情境：哪位同學(xué)能把這首詩描繪的場面口述出來？ （ 2）融入情境，感受美景：其他同學(xué)請閉上眼睛，在輕柔的《高山流水》音樂聲中，仔細(xì)感受他說描繪的景色。 （ 3）帶著對美的感受朗誦全詩：同學(xué)們，他剛才描繪的秋景圖美不美啊？讓我們帶著對這種美景的感受齊讀一遍古詩。 （三） 品讀古詩，賞析景物，體會(huì)情感 過渡語：老師從大家的朗誦中，體會(huì)到了你們對這首詩描繪的美景的感受。那么，在這幅秋景圖中究竟有那些景物呢？詩人是從那些方面來描寫的？接下來我們就一起來賞析景物。 賞析景物 ,勾勒圖景， 體會(huì)喜 愛之情 （ 1）找找景物：請同學(xué)們從課文中找出詩人描寫的景物，把它們?nèi)Τ鰜? （ 2）描繪場景，探尋景物，板書景物：美麗的秋景圖中究竟有哪些景物呢，我們一起來看看詩人是怎樣描寫的。 “白天，詩人 乘坐馬車行走在山路間，向遠(yuǎn)方望去 ， 他 看到的景色 有 …… 詩人沉醉在美麗的景色中，邊走邊看， 直到傍晚。在傍晚，他又停車觀賞，這時(shí)他看到的景色有 ……” 在所有的景物中，詩人寫白云用了一個(gè)“生”字?！吧笔浅霈F(xiàn)生成的意思，表現(xiàn)了白云的升騰繚繞，說明白云是靜的還是動(dòng)的？其他景物是靜還是動(dòng)？ *教師根據(jù)學(xué)生的答案，一邊說，一邊板書景物： 白日遠(yuǎn)景：（靜）寒山 石徑 人家 白云（動(dòng)） 傍晚近景：楓林 霜葉 （ 3）師生交流，串聯(lián)景物，揭示詩人對深秋美景的喜愛之情 在這幅秋景圖中，有白天的 ……
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