【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )給總述句和總結(jié)句，讓學(xué)生說(shuō)分述句?！　⌒@里的生物角可真熱鬧。________。________。________。這個(gè)生物角不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，而且給我們的課余生活帶來(lái)了樂(lè)趣?！　??！　?，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議?！　∷?、總結(jié)全文?！　?，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島?，F(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下全文的內(nèi)容。　?。夯仡櫿n文內(nèi)容?！　?課件出示28)我們從海面上，看到了()的()。潛入海底，發(fā)現(xiàn)了()，()，()，()。走上海島，感受到這里是()?！　≌Z(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案二　　教學(xué)要求：　　“饒”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“富”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。　　，背誦自己喜歡的部分。　　，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！　?，豐富語(yǔ)言積累。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！　≌n前準(zhǔn)備：　　?！　　！　?，或投_四張。　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、設(shè)疑導(dǎo)入?！　〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會(huì)有所了解?！　《?、初讀課文?！　。⒁庾x正確，讀流利?！　?。課件出示帶生字的詞語(yǔ)：　　深藍(lán)懶洋洋披甲劃來(lái)劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥(niǎo)糞　　，注意正音?！　。R讀?！　。簯型鋻叀　　！　?。　　?！　。x畫(huà)出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方?！　∪⒗首x感悟　　，并想一想喜歡的原因?！　?。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。　　。讀自己最喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因?！　　！　??！　『５椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。　　魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋。有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓。有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓?！　　＿@兩段話寫(xiě)了什么，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣?　　?！　∮谩坝械摹械摹械摹睂?xiě)一句話?！　∷摹⒄n后拓展。　　、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等?！　?。　　第二課時(shí)　　一、再讀課文?！　?，感受西沙群島的美麗、富饒。　　、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。　　“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)名言展示會(huì)?！　、賹W(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如：　　《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢(qián)塘湖春行》。　?、趯W(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如：　　上有天堂，下有蘇杭?！　《脶姨煜滦?，三峽天下雄?！　∥逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！　」鹆稚剿滋煜?，陽(yáng)朔山水甲桂林?！　《⒎e累語(yǔ)言?！　??！　?，聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照批改、訂正?！　　！　∪?、拓展延伸。　　學(xué)生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來(lái)，辦一期《可愛(ài)的西沙群島》畫(huà)展。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　富饒的西沙群島　　海水：五光十色　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦各種魚(yú)類(lèi)　　海島：海鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋風(fēng)景優(yōu)美　　物產(chǎn)豐富　　教學(xué)反思：　　第一課時(shí)開(kāi)課讓學(xué)生圍繞題目中的“富饒”讀課文，大部分同學(xué)一下就能找到全文的中心句。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中就圍繞中心句來(lái)具體說(shuō)明，充分朗讀。課文很長(zhǎng)，第一課時(shí)的朗讀效果不是很好。第二課時(shí)由于大量的圖片使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的孩子們激動(dòng)無(wú)比，朗讀效果迅速提升。孩子們隨著“導(dǎo)游”的帶領(lǐng)，到西沙群島遨游了一番?！　≌Z(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案三　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)課文生字詞。有感情地朗讀讀課文。背誦自己的喜歡的段落。了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方　　過(guò)程與方法：給學(xué)生充分的時(shí)間、不同的朗讀形式感受西沙群島的美麗和富饒?！　∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3　　教學(xué)過(guò)程：　　投影出示：中國(guó)地形圖　　師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，這是黑龍江省，這是　　首都北京，在這!再往南走，這就是西沙群島。他是由許多小島組成，像祖國(guó)的南大門(mén)一樣，是海防的前沿哨所。　　出示板書(shū)西沙群島　　師：那是個(gè)美麗富饒的地方板書(shū)富饒　　(生：齊讀課題)　　師：今天，我們就一起去參觀　　播放課件：西沙群島　　師配合畫(huà)面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛(ài)的大海龜，海島上群鳥(niǎo)紛飛，綠樹(shù)成蔭?！　煟赫l(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么?　　生：我看到美麗的大海。　　生：我看到可愛(ài)的大海龜?！　∩何铱吹礁鞣N各樣的魚(yú)?！　∩何铱吹礁魇礁鳂拥纳汉??！　煟和瑢W(xué)們說(shuō)得非常好。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。板書(shū)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富　　[師：作者是怎樣描寫(xiě)這美麗的風(fēng)光的，讓我們一起走進(jìn)課文。　　請(qǐng)大家打開(kāi)課文默讀，找一找，圈一圈?！　∷伎迹赫n文是按著怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的。　　生：第二自然段是寫(xiě)海面的。　　生：第三、四自然段是寫(xiě)海底的?！　∩旱谖遄匀欢问菍?xiě)海灘的?！　∩旱诹匀欢问菍?xiě)海島的?！　煟和瑢W(xué)們說(shuō)的很好。歸納：　　作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多)，海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)多)，海灘(貝殼、海龜多)，海島上(鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多)，并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前?！　∵叧鍪景鍟?shū)：海面海底海灘海島　　過(guò)渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!首先學(xué)習(xí)海面(出示思考題)同桌交流討論、匯報(bào))　　一找描寫(xiě)海水的句子?海水都有哪些顏色?　　為什么海水會(huì)有這些顏色呢?請(qǐng)討論原因　　課件出示海水：　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)海水的句子?海水都有哪些顏色?　　生：西沙群島一帶的海水五光十色。　　生：深藍(lán)的，青的，綠的?！　∩旱G的，杏黃的，淡青的。　　師：這樣的海水真是五光十色。(板書(shū)：五光十色)讀一讀　　師：我們來(lái)到大海邊，哇!這里的大海有藍(lán)的，綠的，　　青的，來(lái)讓我們一起來(lái)讀一讀?！　∩鹤x?！　煟簽槭裁春Ｋ畷?huì)有不同的顏色?　　找學(xué)生說(shuō)說(shuō)海水為什么“五光十色”?并用“因?yàn)椤?，所以……”的句式?lái)表述。(出示課件)　　生：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，海水有深有淺。所以從海面上看，色彩也就不同了。　　師：那就讓我們到這美麗的海水里再去感受?！　∩鹤x　　師：西沙群島不僅海水美麗，海底還有美麗的珊瑚、海參、大龍蝦?！　∽屛覀儽M情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧!　　用你喜歡的方式讀第三自然段(邊讀邊思考)　　(出示思考題)　　師：好誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一自然段寫(xiě)了幾種海底生物?　　說(shuō)說(shuō)海底珊瑚是什么樣的?從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)?　　誰(shuí)能找出描寫(xiě)海參的句子?說(shuō)說(shuō)海參活動(dòng)時(shí)的樣子?　　誰(shuí)能找出描寫(xiě)大龍蝦的句子?說(shuō)說(shuō)大龍蝦什么樣子的?　　生：這一段有三種海底生物，有珊瑚、有海參有大龍蝦?！　∩荷汉饔械南窬`開(kāi)有花朵，有的像分枝的鹿角?！　∩簭挠械南窬`開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角看出來(lái)的?！　∩汉⒃诤５讘醒笱蟮娜鋭?dòng)?！　∩捍簖埼r全身披甲，在海底劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武?！　〕鍪菊n件：　　師：珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角，　　真是各種形狀，海參生(懶洋洋)　　大龍蝦全身披甲生(威武)讓我們?cè)僮x再體會(huì)　　西沙群島的富饒(課件出示課文第三自然段)　　生：讀　　師：剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實(shí)在海中最多的還是魚(yú)?！　‰娔X出示課件：　　一群群的