部編本人教版語文三年級上冊教材分析及教學(xué)計劃、進度(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。：本單元的重點是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么?！薄妒中g(shù)臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解?！蔽濉⒔虒W(xué)要點和課時安排及進度單元 內(nèi)容 教學(xué)要點 課時 教學(xué)建議 周次第一單元 1 大青樹下的小學(xué) 本課講述了大青樹下民族 小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團結(jié)的自豪感。、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。 12 花的學(xué)校 本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。2 .能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象。 13 * 不懂就要問 本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點是按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。，自己閱讀，找出有 新鮮感的詞句，學(xué)會和同學(xué) 交流。 1口語交際 本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內(nèi)容。重點是選擇別人感 興趣的內(nèi)容講清楚。2習(xí)作 本次 習(xí)作以《猜猜 他是誰》為題 目，重點是抓住人物 的顯著特征去寫。：開頭空兩格。2語文園地 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞句，學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩《所見》。重點是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個響亮的名字。 句。，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。 2第二單元 本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景，重點是朗讀和理解古詩，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光，體會古詩包含的情感。1. 利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。 3 本課作者記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒。重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。、重點句，感受體會作者情懷。，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。 3 本課從幾個方面介紹了秋天的雨，重點是理解體會秋雨的美好，體會作者對秋雨的喜愛之情。、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。 37.*聽聽，秋的聲音 本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。，想象秋天景象的美好。、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩。 4習(xí)作 本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處。重點是了解日記的格式，學(xué)會寫日記。分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫。 4語文園地 本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語，并學(xué)會運用；理解、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語。、積累成語。 4第三單元 本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。1. 感情朗讀，體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。，運用多種方法理 解字詞。 59*那一定會很好 本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程，重點是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。、重點句，感受體會大樹的情懷。，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。 5
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