路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知） 三、練讀、議讀、質(zhì)疑 誰愿意把自己喜歡的、欣賞的部分讀給大家聽？ 提要求： ?。?）把語句讀流利； ?。?）讀你自選的這部分，你想到了什么？ 議讀與質(zhì)疑。其他同學(xué)對于別人的朗讀和發(fā)言，給與評價，提出不同的見解。如有疑問也可提出。一點要通過讀書、思考、議論去認(rèn)識。 ?。?）如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時，要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來，要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和愛惜的心理讀出來。 議讀時要對筑路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。 ?。?）“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第46自然段時，要從工程師和工人的神態(tài)、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計的工程計劃，工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致?！ 。?）如選讀最后幾段課文時，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認(rèn)識、有所感悟。重點是讀好人們的贊嘆，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識——由課文引向?qū)W生生活，由他律誘發(fā)自律。
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