【總結】小學三年級語文《路旁的橡樹》知識點、教案及教學反思 【篇一】小學三年級語文《路旁的橡樹》知識點 好詞: 寬闊、平坦又漂亮;挺立、粗壯、結實、挺拔,高尚的心。 好句: 這條公路...
2024-12-07 02:46
【總結】11*路旁的橡樹閱讀提示筑路工人們正在修建一條公路,突然,他們停下來,這是怎么回事呢?讀讀課文,想一想:人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說明了什么?這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?說說你對這件事的看法。天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696321?
2024-10-17 03:26
【總結】 第1頁共4頁 路旁的橡樹讀后感 新疆XX縣區(qū)第四小學三年五班藍雪 今天我們學習了《路旁的橡樹》,這篇課文講述了為修一條 公路,在公路應該延伸過去的地方,工人們遇到一棵高高挺立的 橡樹。為...
2024-09-06 19:52
【總結】8、路旁的橡樹閱讀提示:筑路工人正在修建一條公路,突然,他們停了下來,這是怎么回事呢?讀讀課文,想一想:這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么?(先自己讀讀課文想一想,把有關的詞句用“——”勾下來,再和小組的孩子交流交流)在這條路應該延伸過去的地
2024-11-21 03:59
【總結】路旁的橡樹在這條路應該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。1、借助拼音,正確、流利地朗讀課文。2、找出自己喜歡的段落。初讀提示:8路旁的橡樹①從北方到南方的兩座大城市之間,人們打算修建一條公路。這條公路將
2024-11-22 01:37
【總結】三年級語文路旁的橡樹教案 三年級語文路旁的橡樹教案1學習目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、從筑路工人和工程師的行動中受到啟示,增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。 ...
2024-12-06 02:21
【總結】第一課時1、會認9個生字,會寫13個生字。通過擴讀,更好掌握對詞語的理解及不同環(huán)境下的運用。2、結合課件進行自學,了解課文大意,提高自學能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會讀中悟情。4、學習課文第一自然段,為理解主題打下鋪墊。
2024-12-11 07:23
【總結】第一篇:致橡樹教學反思 《致橡樹》教學反思 《致橡樹》是朦朧詩的代表做之一,作者舒婷通過象征手法,借助一系列獨特的意象,給我們展示了富有現(xiàn)代氣息的理想愛情。因為全詩意象迭加,只有通過反復誦讀和品味...
2024-11-04 12:32
【總結】教案人教版三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計 教學目的: 1.理解課文,樹立環(huán)境保護認識。 2.認識本課3個生字、理解課文內容。 3.朗讀課文。 教學重點、難點 讀明白課文,樹立環(huán)境保護認識...
2025-01-25 05:52
【總結】《一棵橡樹》教學反思這個童話有趣而淺顯,學生很容易就讀懂了。簡單的故事,一讀就懂的故事,該怎么講呢?我的教學設計就從最簡單的地方出發(fā)。簡單的問題:這是一棵——的橡樹。學生自己讀課文,根據(jù)自己的理解完成填空。這是一棵什么樣的橡樹呢?很好填,對不對?這是一棵驕傲的橡樹。只有“驕傲”一個詞嗎?不是的,有很多。讀過課文,學生很容易找出了許多詞
2024-11-22 00:47
【總結】路旁的橡樹xi4ng橡樹平坦灌木林未來鋪路延伸t3ngu4nw8ip&y2nsh4o哨兵楔子責備瀝青射箭xi5z6l@ji4n曲
2024-08-25 01:50
【總結】教案人教版三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計二 教學目的: 1.理解課文,樹立環(huán)境保護認識。 2.認識本課3個生字、理解課文內容。 3.朗讀課文。 教學重點、難點 讀明白課文,樹立環(huán)境保護認...
2025-01-25 01:01
【總結】教案三年級語文上冊《路旁的橡樹》教學設計 教學目的: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容,體會路人高尚的心。 教學重點: 體會人們?yōu)楸Wo橡樹而表達出一...
2025-01-25 05:50
【總結】教案人教版三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計五 教學目的: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容,體會路人高尚的心。 教學重點: 體會人們?yōu)楸Wo橡樹而表達出一顆高尚的心,聯(lián)絡生...
【總結】人教版小學語文第六冊目錄環(huán)保感悟高尚瓦〃阿〃蘇霍姆林斯基(1918-1970),前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作,一直擔任他家鄉(xiāng)所在地的——巴甫雷什中學的校長,在國內外享有盛譽。蘇霍姆林斯基在長達三十多年的教育活動中,一邊創(chuàng)造性地從事實際工作,一邊堅持教育科學
2024-11-14 23:08