贈汪倫公開課教學設(shè)計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒想到？（李白帶著惆悵的心情離開汪倫，沒想到汪倫來送他，從“忽聞”可以看出；另一個沒想到送別的方式很特別，洋溢著熱情。從“踏歌”可以看出。） 李白此時心情怎樣？ （A驚訝的，讀——B激動的，讀——C喜出望外的，讀——） 總結(jié)一二句。師：同學們，你們看這兩句寫了一件什么事？板書：敘事 解讀三四兩句 耳邊回蕩著汪倫發(fā)自肺腑的歌聲，眼前流動著碧綠的桃花潭水。李白百感交集，千言萬語會成一句話。引讀——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ 煟哼@兩句你讀懂了什么？ （雖然桃花潭的水有千尺深，但是卻比不上汪倫對我的情誼深?。。 煟骸安患啊笔裁匆馑迹俊 煟骸吧钋С摺笔裁匆馑?？“千尺”相對于83層樓還高。桃花潭有這么深嗎？作者為什么要寫桃花潭的水深呢？（用桃花潭水的深和汪倫的情誼做比，突出汪倫對李白的情誼十分深厚。）這是什么手法？（夸張） 李白是唐朝著名的詩人，他的詩想象奇特，飄逸灑脫，善用夸張、比喻等手法抒發(fā)自己的情感。我們來讀讀李白的這些詩句?！ ≌n件出示李白詩句，齊讀。 李白就是用這極度的夸張表達他的強烈感情，讓我們一起讀出李白的真情，李白的豪邁?！ 煟菏前?，即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深啊！船漸漸地離岸了，此時，我們就是李白，此刻，我們就站在船頭，（全體起立）讓我們對著岸上的汪倫深情地說——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。） 船越行越遠，看不清汪倫的臉了，聽不清汪倫的歌聲了，讓我們大聲地對汪倫說——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。） 船兒啊，請你慢點開，再慢點，已經(jīng)看不見汪倫的身影了，但他的深情永遠珍藏在我的心中——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。） 假如此時你就是汪倫，你的好友即將離開，你會對他說些什么呢？ 而此刻，你又化身成李白，面對為你送行的朋友，你又想對他說點什么呢？ 總結(jié)，這就是“抒情”。板書：抒情?！ 脑娭心愀惺艿搅耸裁矗浚ò鍟荷詈竦挠亚椋┠俏覀兙妥x出你的感受吧！ ?。?）指名讀。（3—4名）師評：一個重情的李白。（指名讀。）一個被友誼深深感動的李白。老師已經(jīng)感到了你的依依不舍。老師感到你此刻是多么的痛苦。我都看到你快掉淚了?！ 。?）孩子們，讓我們放下書和李白一起把這首詩送給汪倫。女生先來（師評：柔情的相送）來，男生也一起來。（師評：真是是一種豪壯的送別） 站起來一起送。背誦全詩（真是一種深情厚誼的相送?。。 『⒆觽儯屛覀円黄鸫┰綍r空隧道，此時我們已經(jīng)來到一千兩百多年前的唐朝，來到安徽涇縣的桃花潭邊，我們看到了什么？ 四、拓展延伸，課內(nèi)外結(jié)合 世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩，想不想再讀一些送別友人的詩句？請聽?。úシ耪n件） 師：是啊，朋友是什么？朋友就是那一杯杯濃濃的茶，讓人喝了回味無窮，精神百倍；朋友就是那一壇壇的陳年老酒，讓人飲了唇齒留香；朋友就是那春天里綿綿的細雨“潤物細如無聲”沁入了我們的心脾， 五、作業(yè)設(shè)計，延伸課堂 師：以前的作業(yè)都是誰給布置？ 師：想不想自己給自己布置作業(yè)？ 師：敢不敢？ 師
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