【文章內(nèi)容簡介】 見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！ 啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。 ??！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。 贊揚老師的作文 第11篇： 小時候，我任性、調(diào)皮、愛撒謊，總是一身的壞毛病。但有了您的出現(xiàn)，您改變了我，讓我永遠記?。耗恢皇且晃焕蠋?！ 您是一位個子矮矮的，臉上全是皺紋，年過半百的語文老師。一個偶然的機會您成了我的啟蒙老師，當了我小學的班主任。這六年中的點點滴滴、一絲一縷，都永遠銘記在我心中！ 回想起2010年暑假快結(jié)束的時候，您因摔傷了脖子而被迫住院，但時間不等人??！學校很快就開學了，因為您的傷不能及時來上課，學校另外安排了一位老師為您代課，才剛上了兩個星期，您就強行出院堅持帶病上課，脖子上還留著架子，就這樣不顧自我的傷病，竭盡所能的為我們上課，仿佛您早已把自我的傷痛置之度外了。我頃刻間感覺到了什么，仿佛是師生情，又好像超越了這種感情，有一種說不出而又很奇怪的感覺，這種感覺在我腦海里徘徊了許久，又好像什么也沒發(fā)現(xiàn)、什么也沒明白。 在您的每一節(jié)課上，您都要拖堂，每次布置的作業(yè)都是最多的，所以很多同學都很厭惡您，但您還是一如既往的，仿佛為了我們您能夠犧牲自我，翻開我陳舊的小學語文書，會發(fā)現(xiàn)每一頁都是密密麻麻的字，您的每一節(jié)課都要求我們做許多筆記，并且要求我們盡量全記下來，許多同學不想記，但您卻很耐心地說：“你們多做筆記能鍛煉自我，就會比別人學的快、學的好，此刻累一點，以后學起來就簡便了”，于是您讓我明白了先苦后甜的道理。 您教書三十幾年，仿佛教的不再是語文，而是人生，感覺您好像又是一位哲學家，只要聽一節(jié)您的課，就會發(fā)現(xiàn)，您一邊講課一邊還會插述幾句您的人生經(jīng)驗，把自我所懂的、所見的、所聽的都講給我們聽，仿佛要我們永遠記住這些道理，您期望我們成功，看到我們成功了就像您自我成功一樣的高興。于是，我又明白了一種美德――奉獻！ 記得有一次，那是一個陽光明媚的午時，您正在給我們上語文課，一只馬蜂潛入了課堂，它在教室里竄來竄去，讓同學們十分害怕，最終它下手了，在一眨眼的功夫襲擊了一位同學的大拇指，您的臉一瞬間繃緊了，飛也似的跨到了這位同學的面前，什么話也沒說，直接把她帶到了教室外的走廊上，您抓住她的手左看右看，從您的臉上我能看出來，您的心境比什么時候都著急，在這個緊要關(guān)頭，您立刻用嘴吸著被馬蜂蟄的地方，試圖把馬蜂的毒吸出來。不明白什么時候，走廊上擠滿了人，看著一位“母親”在拯救自我的“女兒”，誰也不明白過了多久，地上全是“口水”，但誰也不會覺得惡心。最終您停下來了，是同學的父母來接她了?；氐浇淌覜]有人說一句話，您最終開口了：“哎――！我老了，但你們都還小，什么也沒見過，什么也沒得到過，可不能這樣就………..”。這個午時，有的女同學哭了，我卻默默地在心中想：您不只是一位老師！ 您是一位樸實、辛勤的園丁，永遠澆灌著我們！是我的啟蒙老師，但在我心中您永遠不只是一位老師！ 贊揚老師的作文 第12篇： 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護著我們這些未來的花骨朵兒。 老師，我崇敬您，我也說不自我為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。 老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有夢想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！笔前?，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。 老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 贊揚老師的作文 第13篇： 要說我的老師，故事可多了。然而去年學校藝術(shù)節(jié)時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的學校已逐漸趨于平靜?？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的學校里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。 第二天我順利地經(jīng)過了預(yù)賽進入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心所以而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有期望的，此刻以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：必須要得個好名次，才不負恩師的厚望。比賽時間最終到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自我也難以相信是怎樣演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，簡便地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。 我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。 她的喉嚨異于常人，是因為我一樣也是嘶啞的，可是在我們學生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情景就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自我的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當然是為了我們能聽得更清楚。 每個人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外?？晌以谶@方面十分自私，心胸十分狹窄。 初一下半學期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我十分后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶…… 事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德。 初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長處。最終，這個機會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已。可比賽結(jié)果我卻名落