課文家人的愛(ài)說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài) 觀察圖片 出示教材第4頁(yè)四幅圖，根據(jù)圖片提出問(wèn)題，學(xué)生回答后歸納重點(diǎn)板書(shū)?！ ≡谡n堂教學(xué)中，教師要充分挖掘和發(fā)展教材的情境因素，有機(jī)地營(yíng)造和渲染出一種讓學(xué)生感到美好的、親切的、喜愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍，這樣使原來(lái)那種枯燥乏味的德育教育變成一種有滋有味的精神享受?！ ⊥瓿尚≌{(diào)查、展示 ?、俪鍪颈砀駥W(xué)生填寫(xiě) 家人曾經(jīng)為我做過(guò)的事情，打“√”；我為家人做過(guò)的事，打“O” 系鞋帶（ ） 盛 飯( ) 穿衣服（ ） 蓋被子( ) 洗臉（ ） 削水果( ) 拿書(shū)包（ ） 陪你寫(xiě)作業(yè) ( ) ?、谛〗M長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查情況 ③注意引導(dǎo)學(xué)生拒絕溺愛(ài)?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小調(diào)查的方式，讓學(xué)生在填寫(xiě)調(diào)查表的過(guò)程，明白父母原來(lái)是這么細(xì)心和貼心地照顧著他們，調(diào)查的數(shù)據(jù)更是具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。對(duì)于現(xiàn)在家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，要給予正確指導(dǎo)，讓學(xué)生明白溺愛(ài)的危害。） “愛(ài)”的體驗(yàn) 新課程的品德教育重視教育過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，兒童從體驗(yàn)中獲得的情感是最樸素、最真誠(chéng)，也是最難忘的，體驗(yàn)教育正是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中，因此我設(shè)計(jì)了： ?、僬?qǐng)一名學(xué)生扶著布娃娃體驗(yàn)家長(zhǎng)教我們學(xué)步的辛苦?！ 、隗w驗(yàn)者談感受后，全體學(xué)生彎腰弓背計(jì)時(shí)體驗(yàn)。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐家人幫助我們的小事，來(lái)感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗(yàn)到家人無(wú)私的付出。） 活動(dòng)四 表達(dá)、回報(bào)愛(ài) 教學(xué)過(guò)程要情感化、以情感人，以情育人，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面感染學(xué)生?！ ÷?tīng)故事！ 播放《汶川地震中感人的故事》感受愛(ài)的偉大。 學(xué)生寫(xiě)感恩孝心卡，請(qǐng)23個(gè)學(xué)生讀感恩卡（播放背景音樂(lè)《感恩的心》） （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，選用了一個(gè)真實(shí)感人的故事，震撼著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生充分感受到了父母愛(ài)的力量，愛(ài)的偉大。同時(shí)通過(guò)制作感恩卡這種充滿濃濃的親情的活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生愛(ài)的情感，使學(xué)生感激、回報(bào)家人的愛(ài)由心而發(fā)。） 總結(jié)延伸： 這周末回家立刻行動(dòng)起來(lái)，以寫(xiě)日記的形式每天記錄下你為家人做的事，當(dāng)個(gè)貼心的小寶貝吧?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：品德課要堅(jiān)持知、情、意、行統(tǒng)一的原則，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感知作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)法與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象，特別設(shè)計(jì)了課外活動(dòng)延伸這個(gè)環(huán)節(jié)。） 八、說(shuō)板
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