【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)他的謠言和他隱居的深層原因充滿了猜測與想象。第二部分主要敘述法院指定作者的父親阿提庫斯芬奇為黑人湯姆羅賓遜辯護(hù)。湯姆羅賓遜被指控毆打并強(qiáng)奸白人鮑勃的女兒。阿提庫斯芬奇竭力找到了湯姆無罪的證據(jù)，并將事實(shí)真相擺在所有陪審員和小鎮(zhèn)居民的面前，但陪審團(tuán)依舊對湯姆做出了有罪的裁決，被冤枉的湯姆在判決當(dāng)晚試圖逃跑而被擊斃。 將本書的兩部分有機(jī)貫穿起來的一個重要人物，就是使本書充滿神秘色彩的怪人阿瑟布拉德利。在第一部分中，作者首先提到了他，但他卻從未正面出現(xiàn)過，在第二部分的最合，他終于出現(xiàn)了，并在惡人鮑勃的刀下救了作者和他的哥哥，但作者很快就告訴讀者，自此以后，他再也沒有見過阿瑟布拉德利，給讀者留下了無限的想像空間。 全書從一個小女孩的視角以及她相對稚嫩的語言，委婉地揭露了當(dāng)時美國社會存在的嚴(yán)重的種族迫害和種族歧視，反映美國黑人的艱難辛酸生活，有著一定的政治色彩。 但是我讀該書，卻更多地從對芬奇一家人的工作、生活、交流的細(xì)膩的描寫中，讀出了濃濃的家庭教育的味道，——溫柔的力量。 ，妻子早逝，他帶著兩個孩子杰姆和斯庫特一起生活。他愛孩子，既不過于嚴(yán)苛，也不愛至寵溺。在教育孩子的過程中，他更注重言傳身教的力量。，是芬奇家族的一員，卻很少跟孩子強(qiáng)調(diào)所謂的家族榮耀,他想讓孩子們成為他們自己，而不是家族的附庸。他是當(dāng)?shù)氐淖h員，在案件訴訟上，秉承真理，保護(hù)了黑人的利益。在當(dāng)?shù)?，他頗受人尊重。盡管，很多人因?yàn)槠?，不能接受他為黑人辯護(hù)的事實(shí)，但是更多的人，還是表示欽佩。他是神槍手，卻從不炫耀。 作為女孩的斯庫特一點(diǎn)也不淑女，整天跟著哥哥杰姆還有外地來的好朋友迪爾兩個男孩子在一起玩兒。在閉塞的小填居民眼里，一切不符合他們習(xí)慣的行為都是怪癖。所以斯庫特的言行受到了姑姑及梅科姆鎮(zhèn)有些居民的非議。，他每天在家中休息的時候，總是會陪著孩子看書看報(bào)或者陪孩子們玩耍，讓孩子可以像孩子一樣玩耍、想像和思考。 ，還是在私下里，他都始終對人恭敬有禮,用自己的行動維護(hù)黑人的正當(dāng)權(quán)利，贏得了孩子們的尊重。，他寧愿冒著被傷害的風(fēng)險(xiǎn)，也要堅(jiān)持自己的正義為，為湯姆羅賓遜做辯護(hù)。哥哥杰姆漸漸長大，身上紳士的氣質(zhì)也逐漸顯露，他最后為了照顧好妹妹而受傷，也是父親帶給他人影響。 小鎮(zhèn)上的人家常常夜不閉戶，但是拉德利卻總是緊鎖房門，這引來了很多閑言碎語。哥哥杰姆根據(jù)街頭巷尾的流言蜚語和左鄰右舍的傳言，拼湊出一幕滿是哀傷色彩的短劇來，他們模仿身邊的人，像一個大一樣去說些稀奇古怪的話。聰明的父親阿迪克斯早就猜到孩子們在做什么，也想到孩子們也許會因?yàn)檎{(diào)皮而惹出一些麻煩，但是他還是放心地讓他們出去玩兒，只是在關(guān)鍵的時候，教以做人的道理。 阿迪克斯的很多話，都給孩子留下了深刻的印記，也深刻地體現(xiàn)了父親阿迪克斯本身的個人魅力。比如，關(guān)于勇氣，他對孩子們說：“我想讓你明白什么是真正的勇氣。勇氣不是一個男人手里拿著槍，而是當(dāng)你還未開始時就知道自己會輸，可你依然要去做，而且無論如何都要堅(jiān)持到底。一個人很少能贏，但也總會有贏的時候?！标P(guān)于孩子提出的尷尬問題，他對自己的妹妹說“如果一個孩子向你提問，你回答他就好，不要反應(yīng)過度。孩子就是孩子，但他們會比大人們更快發(fā)現(xiàn)你在逃避。逃避會讓他們感到困惑?！痹诤⒆觽兲幱趹嵟蛎媾R挑釁時，他教導(dǎo)孩子：你只需要把頭高高抬起來，把拳頭放下。不管人們對你說什么，都別讓他們?nèi)悄惆l(fā)火。試著改變，試著用頭腦擊敗他們?！?我們的很多父母，都在苦惱于教育孩子的方法上，卻很少有人真的反思過自己的言行。讀了這本書，從父親阿迪克斯身上，我深刻地感受到了心平氣和的力量，那是一種最溫柔的力量，但這種力量在教育引導(dǎo)孩子方面，是決不容忽視的。 【篇五】 以八歲小女孩的口吻，故事沿著時光軸在書頁間流淌，向讀者展現(xiàn)的卻不僅僅是跌宕起伏的情節(jié)，更值得一提的是其中涉及的成長教育觀。 如果說，女孩Scout天真爛漫，代表著幼稚，那么她的父親，那位律師，Atticus，象征著成熟。說其成熟無關(guān)乎年齡，而是Atticus在這過程中對孩子們的教育，其為人處世，于現(xiàn)代而言更可算的是教科書式的典范。同時，他又能和孩子們打成一片，懷有孩子般的笑顏。有著自己的小頑皮，這樣的成人形象的塑造，可愛得很。 西漢劉向在《戰(zhàn)國策》中有道“歸真反璞，則終身不辱也?！背墒斓娜烁裣聭延幸活w純真的初心，想來的確不辱終身，在亂世之中常懷純真，尤為難得！ 由是，這份勇敢，在環(huán)境的襯托下，凸顯得甚為可貴。 從沒想過改變惡劣的環(huán)境，似孟母三遷那般，為了孩子能夠得到更好的教育環(huán)境，煞費(fèi)苦心，曾兩遷三地。書中Atticus只是聽從自身，順應(yīng)環(huán)境，并緊握著孩子的手，必要時柔和，共同鑄就“蓮出淤泥而不染”的品質(zhì)。 我以為，這是勇敢的第一重境界。 這是魅力，也是能力。這是當(dāng)今多少家長在追求所謂高端教育時，所缺乏的，忽視的本質(zhì)。新聞里，家長為了孩子得到更好的教育，為了雙語教學(xué)“拋頭顱灑熱血”，即使“砸鍋賣鐵也在所不惜”。“鄙視鏈”一詞頻繁地與中產(chǎn)階層的教育問題掛上鉤。 甚至幾個小區(qū)之間，為了誰的孩子更有資格就讀學(xué)區(qū)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的一所小學(xué)而引發(fā)了比收入、比職業(yè)、比出身的“中產(chǎn)階層內(nèi)部踩踏事件”； 后有孩子沒有英文名被嫌棄，將中產(chǎn)階級內(nèi)部的歧視展現(xiàn)得淋漓盡致，以至于有了所謂的“贏在子宮里”的說法。在試圖創(chuàng)造一個“最好”環(huán)境的同時，還對身邊不如自己的人加以鄙視，嗤之以鼻。且如今在網(wǎng)上最具爭議的就是“虎爸狼媽”，他們大張旗鼓地宣揚(yáng)“棍棒底下出才子”“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育口號，這種暴力又血腥的教育主張，與文中父親Atticus相比，兩者可謂相形見絀。孰是孰非不言自明。 古語道：“上梁不正下梁歪。”每個孩子是父母的鏡子。如此風(fēng)氣，一個問題值得我們，也值得天下所有父母反思：我們究竟要培養(yǎng)什么樣的孩子。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授高剛說：“我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們普遍缺乏孜孜不倦、持之以恒的進(jìn)取精神?！∏∈悄切┧坪跎鐣盼惠^高的文科院校的學(xué)生，這種特征表現(xiàn)得更突出。在近乎殘酷的學(xué)習(xí)競爭、同類拼殺中脫穎而出，進(jìn)入所謂的好大學(xué)。 此時，他們會覺得人生中最難達(dá)及的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。在經(jīng)歷初中和高中至少6年強(qiáng)大的心理和生理的重壓之后，他們普遍疲憊不堪，甚至身心損傷?！边@難道是追逐競爭、成為“人