語(yǔ)言的魅力教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (二)學(xué)習(xí)第一段 盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無(wú)動(dòng)于衷。找出這一段，讀一讀，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫(huà)面? 你們想看這個(gè)畫(huà)面嗎?(出示課件盲老人和寫(xiě)有”我什么也看不見(jiàn)”的木牌。) 看了以后，你的感受是什么? 是啊，盲老人為生活所迫才這樣做的，處境非常悲慘，可路人卻如此冷漠，誰(shuí)來(lái)有語(yǔ)氣的讀一讀，其他同學(xué)看書(shū)體會(huì)或看畫(huà)面感受?！ ?三)學(xué)習(xí)第二段 穿著華麗的紳士、貴婦人走過(guò)去了，打扮漂亮的少男少女們走過(guò)去了，他們都無(wú)動(dòng)于衷。盲老人心里多么悲傷呀!，改變了他的命運(yùn)。(課件1詩(shī)人出現(xiàn)) 默讀25自然段，邊讀邊畫(huà)出詩(shī)人幫助盲老人的句子。(出示”春天到了，可是”幾個(gè)字后詩(shī)人消失) 詩(shī)人添上這幾個(gè)字后，前后發(fā)生了怎樣的變化呢? 先自學(xué)，然后小組討論，師重點(diǎn)指導(dǎo)。 盲老人前后神態(tài)的變化，對(duì)比著讀。詩(shī)人添上這幾個(gè)字以后，人們一改原來(lái)的無(wú)動(dòng)于衷，紛紛解囊相助。聽(tīng)!(課件2錄音及詩(shī)人再次出現(xiàn)) 詩(shī)人看了以后也滿(mǎn)意的笑了。 指名讀，一人讀添字前的內(nèi)容，一人讀添字后的內(nèi)容。其他同學(xué)想想前后語(yǔ)氣有什么不同? 同桌互相練一練?！ 》纸巧首x?！ ?四)學(xué)習(xí)第三段 詩(shī)人添上”春天到了，可是”幾個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢?自由讀有關(guān)段落，找出答案，畫(huà)下來(lái)?！ 〕鍪镜谌蔚谝痪湓?huà)，(課件)齊讀一遍，你會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢? 讓我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎? ”春天到了”我們會(huì)想到什么?(春天美麗的景象) 找出書(shū)中這一句讀一讀，誰(shuí)來(lái)填這個(gè)空。(課件) 根據(jù)括號(hào)中的內(nèi)容想象一下這叫人陶醉的春天景象，好嗎? 這么美的春天，你們想看嗎?請(qǐng)你先趴在桌子上，不許抬頭看。 (出示春景圖及背景音樂(lè))春天到了，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，燕子從南方飛回來(lái)了，盡情地歌唱。小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影。我們?cè)诰G樹(shù)紅花間追逐嬉戲。那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開(kāi)怒放，真是如詩(shī)如畫(huà)的春天?！ 偛牛也シ诺漠?huà)面，你看見(jiàn)了嗎?(沒(méi)有，什么也沒(méi)看見(jiàn)。)你想不想看這如詩(shī)如畫(huà)的春天呀?(重放春景圖)這景象美不美呀? (美!)你剛才看不見(jiàn)時(shí)是什么感受呢?(非常難受) 你這么一會(huì)兒看不見(jiàn)就這么難受，盲老人一生什么也看不見(jiàn)，會(huì)更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情啊! 指名讀描寫(xiě)春天景色的句子，一人接讀下面的內(nèi)容。其他同學(xué)看畫(huà)面再次感受?！ ∥覀円脖贿@句話(huà)感染了，自由練讀，把自己的體會(huì)讀出來(lái)?！ ∧隳茉囍钕旅孢@個(gè)填空嗎?(課件) 討論前面的質(zhì)疑。 讓學(xué)生體會(huì)“春天到了”讓人想到了如詩(shī)如畫(huà)的春天美景，”可是”一詞讓人形成對(duì)比，這美景盲老人卻看不見(jiàn)，于是讓人產(chǎn)生了同情之心，具有了感染力，所以說(shuō)它有強(qiáng)烈的感情色彩，是富有詩(shī)意的語(yǔ)言，這就是語(yǔ)言的魅力?！ ↓R讀最后一段，練習(xí)背誦。 (五)結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的魅力 短短幾個(gè)字就產(chǎn)生了這么大的的作用，語(yǔ)言是多么有魅力啊!在生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有魅力的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?出示課件，體會(huì)不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的作用?！ ?六)總結(jié)全文 不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的作用，好的語(yǔ)言，能給人以美好的享受，能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說(shuō)得好，”語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切”。希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)好語(yǔ)文，讓你們的語(yǔ)言也具有巨大的魅力吧! (七)板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言的魅力 良辰美景 對(duì)比同情 一片漆黑 語(yǔ)言的魅力教案篇3教學(xué)目標(biāo)： 熟讀詞語(yǔ)超市中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，懂得詞語(yǔ)的意思，能夠正確地加以運(yùn)用?！ ×私庹f(shuō)明事物，既可以從肯定方面說(shuō)明，也可以從否定方面陳說(shuō)?！ ￠喿x語(yǔ)文故事《語(yǔ)言的魅力》?！ ×?xí)作：介紹一種熟悉的動(dòng)物或者植物?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把熟悉的動(dòng)物和植物清楚、具體地表達(dá)出來(lái)?！ ‰y點(diǎn)：在介紹動(dòng)物或植物時(shí)能夠流露出自己的喜愛(ài)之情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí)： 4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)語(yǔ)海拾貝部分?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 熟讀詞語(yǔ)超市中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，懂得詞語(yǔ)的意思，能夠正確地加以運(yùn)用。 了解說(shuō)明事物，既可以從肯定方面說(shuō)明，也可以從否定方面陳說(shuō)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、詞語(yǔ)超市 學(xué)生自由讀一讀“詞語(yǔ)超市”里的詞語(yǔ)?！ 〗處煶鍪驹~語(yǔ)，指名讀一讀，教師適當(dāng)正音。 全班一起讀一讀?！ 〗處熼_(kāi)火車(chē)檢查讀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)?！ W(xué)生書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)?！ 《?、金鑰匙 學(xué)生自由讀一讀，思考：今天的“金鑰匙”又給了我們一把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的什么鑰匙？ 指名反饋：（說(shuō)明事物，為了讓人認(rèn)識(shí)更全全面，除了從肯定方面說(shuō)明，還可以從否定方面陳說(shuō)） 指名反饋：文中列舉了什么事例對(duì)這一說(shuō)明事物的方法進(jìn)行介紹呢？ 教師：你能不能從學(xué)過(guò)的課文中找出這樣的例子？ 拓展練習(xí)：
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