語文五年級上學(xué)期的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部，他鄭重地把這個決定告訴了博萊克。 出示：隊長對博萊克說：“博萊克，我們決定檢閱那天請你走在隊伍的第一排?！薄 〔┤R克聽了高興極了，隨即又猶豫了：“我能行嗎?要不()? 再不()?可是()?()?” 五、書寫生字 ?。翰?、羨、慕、截 板書： 14檢閱 誰都不愿意第一個開口 棘手蘀不起的兒童隊 鴉雀無聲 語文五年級上學(xué)期的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn)“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈?！ 〗虒W(xué)重難點 理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈?！ 〉谝徽n時 出示掛圖，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。許多的游行隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過主席臺的兒童隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說)就從這一隊孩子身上，發(fā)生了一個感人至深的故事?！ “鍟n題：檢閱 自學(xué)課文，完成以下要求 把課文讀正確、讀流利?！ ≌J(rèn)讀生字?！ ∷伎迹赫n文寫了隊員們的什么事?觀眾們怎樣夸他們?用筆畫出最令自己感動的地方。 檢查自學(xué)效果，匯報交流 指名讀課文，檢查是否讀正確、流利?！ ≌J(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。 匯報交流思考的問題?！ ?。課文寫了什么事?觀眾們怎樣夸他們? 。相機理解“棘手”。 “棘手”的事指什么事? 能讀出這事是怎樣“棘手”嗎? 練讀第2—6段。指名讀，評價讀得怎么樣。注意讀出為難的語氣?！ ∮懻摚簽槭裁春⒆觽冞@樣為難?直接告訴他不就行了嗎? 小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 書寫生字 進一步認(rèn)讀生字?！ ∮洃涀中?。交流記憶方法。 指導(dǎo)書寫?！ ≈攸c指導(dǎo)： “博、羨、慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖?，“羨、慕”上小下大?！ 跋钡墓P順?！ 敖亍钡墓P順。 抄寫詞語： 俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍 沉默局面真棒羨慕主席臺 觀眾糾正 第二課時 圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 投影出示兩句話： “這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！ 斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說?！ ≈该x這兩句話?！ ∮懻摚河^眾為什么這樣說? ，參與小組的討論。 。 ◆說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神?！ ≈笇?dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段) ◆說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。 指導(dǎo)讀課文第9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈?！ 【毩?xí)有感情地朗讀全文?！ 〖で榭偨Y(jié)，引導(dǎo)寫話 總結(jié)： 讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎? 任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話?！ 。拥男那闊o法平靜下來。他在日記中這樣寫道:……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛? ，我想對他說：…… 語文五
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