五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-12-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與生活的關(guān)系，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說服力，比如從注意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化等。 四、教學(xué)進度 周次 教學(xué)內(nèi)容 所占課時 高高低地的橋、小橋流水 我心中的橋、做做游戲，練一練 化土成器、泥兒生花 月亮的情懷 放假 月亮的遐想、月亮頌 神氣的洞洞 舞動的圈圈 川劇的變臉 多彩的面具 創(chuàng)意無極限 快樂大錯位 沙漠之舟、跪拜的藏羚羊 我們該怎樣對待你 茶鄉(xiāng)歌曲、小茶壺的世界 一只流浪的貓、怎么哭了 對著鏡子笑起來 多才多藝的李叔同 色彩與浪花的印象 點線面的交響、不屈的巴托克 復(fù)習(xí) 考試五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃3 一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。 二、教學(xué)目的任務(wù) 在唱好二部合唱的同時對學(xué)生進行思想教育?！ ∧鼙吵?～6首歌曲 學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí) 三、教材重點難點 唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng) 四、個人教研專題 《學(xué)生音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 五、具體措施 把思想教育滲透到歌曲教學(xué)中 課堂上讓學(xué)生多唱多練 多做聽音練習(xí) 教學(xué)進度 周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù) 1——2朝夕4 3農(nóng)家樂2 4足跡2 5十一假期2 6——7可愛的家4 8——9故鄉(xiāng)4 10——11歡樂的少年4 12——13雨花4 14——15冬雪4 16——17對花4 18復(fù)習(xí)檢測2五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃4 一、學(xué)生情況分析 本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正?！ 《?、教材分析 本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)表現(xiàn) ?、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?！ ?二)基本樂理知識 ?、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。②認識“”倚音，波音等音樂標(biāo)記③了解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律?！ ?三)聆聽 ?、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。 ?、谀苡谜Z言，線條，圖片描繪聽到的音樂③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格?！ ?四)器樂 ①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏?！ ∷?、教學(xué)措施 ，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍?！ ?，不斷探索新的教學(xué)方法?！ ?，多鼓勵，少批評。 。 ，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃5 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?！ 《⒔虒W(xué)分析： 唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌?！ ⌒蕾p教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高?！ 【C合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用?！ ∪?、提
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